一年级上册生命安全教育教案.pdfVIP

第一单元小小的“我”单元简介

一、单元内容简介

生命平安教化课程的内容涉及学生家庭生活、校园生活和社会生

活的方方面面，重在增加生命平安意识、理解生命平安学问、驾驭爱

护生命平安的防范措施和避险自救技能。课程内容由“相识生命，敬

重生命，珍爱生命”、“交通出行平安”、“公共卫生平安及毒品预防”、

“校内外活动平安”、“网络及信息平安”、“自然灾难防范及人防避

险”、“预防意外事故”、“预防违法犯罪及人身损害”、“应急救援”九

大模块构成。

本单元隶属《标准》第一版块“相识生命、敬重生命、珍爱生命”，

包含的主题如下：

小小的

“我”

我从哪里身体里的肚子里的身体里的让我们感

来“小乐队”西瓜子时钟受世界

单元目的

二、单元目的

1．初步理解自己从哪里来，感受母亲孕育自己的不简洁。

2.感受自我生命在身体里的存在。

3.知道动植物也有生命，初步理解动植物相宜的生存环境，并

知道要爱惜它们。

4.感受自我生命和其他生命现象的存在，理解生命的生长是有

节奏和规律的。

5.初步懂得人类通过身体的感觉器官去感知世界，感受身体感

觉器官的奇异之处。

1、我从哪里来

一、教学目的

（一）情感看法培育

1、感受生命世界的奇异，激发对生命的宠爱之情。

2、激发孩子对爸爸妈妈的宠爱和感谢之情。

（二）行为技能训练

1、初步学习探究问题的实力。

2、初步学惯用文字或绘画表达思想感情的实力。

（三）学问阅历积累

1、理解自己的生命由爸爸妈妈共同赐予。

2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。

二、教学重、难点

教学重点：引导学生理解生命是爸爸妈妈赐予，知道妈妈辛苦孕

育了自己。

教学难点：激发学生对生命的宠爱之情和对爸爸妈妈的感谢之

情。

三、内容分析及教学建议

本课由5个模块构成。

（一）引言

内容分析：引言开宗明义，干脆问出孩子们存在心中的疑问——

“你们知道自己是从哪里来到这个漂亮世界的吗？”引发学生思索。

事实上，“我从哪里来”是幼儿时期孩子们始终存在心中的疑问，家

长们在答复这个问题的时候一般都会模糊其辞，甚至给孩子们以误

导。本课就是要孩子们清晰明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同赐

予的，妈妈辛苦孕育了自己。

教学建议：根据一年级学生的心理及认知特点，可先采纳播放小

动物繁殖的视频导入，然后引发学生思索：我的生命是谁赐予的，我

从哪里来？

（二）平安童话

内容分析：平安童话根据低年级儿童的认知特点，讲了萌小兔种

胡萝卜引发调皮猴思索的故事。孩子们一般都知道植物由种子发芽而

来，但是自己是从哪里来的呢？很多孩子都不清晰。《西游记》里孙

悟空是从石头里蹦出来的，引起调皮猴的误会。调皮猴知道自己是妈

妈生出来的，但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。调皮猴

的疑问也引发了学生们的思索：小孩子是从哪里来的？

教学建议：

1、激励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话，可采纳同桌互助方

式来读。读完故事后，教师请学生简洁说说，故事讲了什么？

2、启发学生思索：我们从哪里来的？

（三）平安导航

内容分析：平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、

“怎么办”的问题。根据低段学生的特点，将爸爸妈妈结婚始终到妈

妈孕育孩子9个月的过程展示出来。将生命的诞生给孩子们做了比拟

具体的说明，让学生知道是爸爸和妈妈共同赐予了自己生命，妈妈辛

苦孕育了自己。

教学建议：“平安导航”是学习沟通活动。教师指导学生细致读

图，知道爸爸妈妈在结婚以后，爸爸身体里的精细胞和妈妈身体里的

卵细胞相遇，精细胞进入卵细胞，新的生命诞生了。小小的生命在妈

妈的肚子里渐渐长大，受到爸爸妈妈的共同呵护。教师在这里可引导

学生思索，生命的诞生和孕育是奇异和美妙的事情，激发学生对生命

的宠爱之情。让学生明白没有爸爸妈妈就没有自己的存在，激发孩子

们对爸