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初中物理《声现象》复习指导

?人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们

的生活，声音在生活、生产和社会等方面有重要的应用和影响，因此在学习本章知识

时应注意两点：一是加强实验探究活动，感受研究物理问题的过程和方法。二是注重

与生活实际的联系，及时将所学的知识应用于生活。

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?一、声音的产生与传播

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?1.一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，振动的物体叫声源。人说

话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀

摩擦的振动发声。

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?2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传

播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。真空不能传声，月球上没有空

气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真

空中也能传播，无线电波的传播速度是3乘以108m/s。

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?3.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气，声音在15

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在一起了，就听不到回声，应选D。

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?二、我们怎样听到声音

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?1.声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小

骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

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?2.骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神

经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法

听到声音。

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?3.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强

弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。

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?例2在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为()

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?A.雷一个接一个打个不停

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?B.这是双耳效应

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?C.电光的速度比雷声的速度大

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?D.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的

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?解析：人们在长期实践中，是凭着双耳感受到声音时间的先后、强度的不同和

不同的振动步调，形成不同的感觉，来判断声源方向这就是双耳效应原理。在雷雨来

临之前，电光一闪即逝，是因为光的传播速度很快;但雷声却隆隆不断，是因为雷声经

过地面、山岳和云层多次反射造成的，所以应选D。

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?三、声音的特性

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?1.音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发

现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快

发声音调高。综合上述实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关

系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。

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?2.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声体距离的远

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近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。

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?3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。闻声知人──

依据不同人的音色来判定。

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?例3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是

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?A.男声音调低、响度小;女声音调高、响度大

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?

?B.男声音调高、响度大;女声音调低、响度小

?

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?C.男声音调高、响度小;女声音调低、响度大

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?D.男声音调低、响度大;女声音调高、响度小

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?解析：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定的。发声体振动快慢不

同，人耳感觉到声音的高低就不同，即音调不同。振动越快、频率越大，音调越高;振

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动越慢，频率越小，音调越低。响度是由发声体的振幅决定的，振幅越大，响度越

大，因此，男低音独唱时由女高音轻声伴唱，男声音调低、响度大;女声音调高、响度

小，应选D。

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?四、噪声的危害和控制

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?1.当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

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?2.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境

保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音

起干扰作用的声音。

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?3.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过

90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过

50dB。

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?4.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

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?例4以