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2024年九年级数学的教学计划

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是

一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题

技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

（1）对每套试题的命题原则、题型、考察的知识点都要做到心里

有数，不要认为题做得越多越好。对于新授课中忽略的知识点一定要

查漏补缺。

（2）模拟题一定更要认真讲解，对于命题角度较好，能够考察重

点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一

定要举一反三，作为范例给同学们讲解。

（3）一定要注意答题技巧以及如何把答案组织到位的讲解。科学

适度的练习训练，能有效巩固知识，内化学科能力。因此，有效的训

练对于提高复习的质量帮助甚大。不过训练须注意：精心组卷，小型

为主;形式多样，频度适中;题要典型，举一反三;练要正规，练后必

评。如条件允许，最好每课必练。训练题可从多种资料组合而成。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。时间的安

排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近

中考题。

（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。评分要狠。可得可

不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，

既然会就不要失分。

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（3）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依

据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才

能讲。

（4）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工

作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习

题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切

忌就题论题式讲评。

（5）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要

整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再

记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（6）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间

的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳

的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是

放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张

是正常或者超常发挥的最佳状态。

（7）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考

答卷时间相吻合。

（8）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作

用变为了最大。每次考完之后，很多同学的成绩会出现波动，有时上

升有时下降，这都是正常的现象。要调整心态，用一颗平常的心面对

成绩的波动。上升时不要骄傲自满，要认真总结，善于发现考试中的

不足;下降时不要灰心丧气，要这样想“现在发现的问题越多，中考时

的问题就会越少”，千万不能因为几次测验失败就失去了信心，要相

信自己，这一点对中等及其以下层次的学生特别重要。

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