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校风教风学风建设演讲稿(共3篇)

校风教风学风建设演讲稿校风是学校的风气和师生员工

精神面貌的总和，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的

必要条件。教风是培养学生、提高教书育人质量的一个重要

因素。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一

所学校的气质和立校之本。良好的校风教风学风是校园精神

文明建设的集中体现和重要内容。我校认真贯彻落实党的教

育方针，以“团结、守纪、努力、奋进”为校风；以“敬业垂范、

博学笃行、求实创新”为教风；以“立德、启智、健体、尚

美、乐群”为学风，全面提升师生文明素养和校园精神文明建

设水平，促进学校健康和-谐发展。本学年以来，我校积极开

展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导

班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重

点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。

通过校风、教风、学风建设活动的开展，教师的育人观和学

生的学习观都有了进一步的提高，并营造了积极向上的校园

氛围。现总结如下：一、领导到位、全员参与学习，明确目

标。我校在“三风”建设工作中，成立领导小组校长亲任组长，

副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职；动员全体师

生，全员参与，针对我校“三风”建设工作中存在问题，认真

按方案开展工作。使“三风”建设工作有计划、有步骤、内容

丰富、活动扎实开展。并利用周前会和宣传栏开展宣传活动，

真正使全体师生明确开展“三风”建设工作的重要性和必要

性，明确此项工作的目标和任务。二、在教风建设方面，采

取有力措施改善教风。第一，针对有些教师教学态度散漫、

不想多上课和得过且过的思想，加强对教师的思想教育工

作。要求教师转变教育观和教学观，具有较高的师德修养和

业务素质，严谨治学、从严执教、教书育人。第二，不断推

进师德建设，开展评选和表彰师德标兵活动，充分发挥学为

人师、行为世范的作用。通过师德建设活动，使教师坚持和

发扬“传道、授业、解惑”教书育人的职业精神和学为人师、

行为世范的职业道德，争做-爱国主义的弘扬者、社会主义道

德的传承者、先进文化的推动者、严谨治学的力行者、良好

校风的倡导者。第三，加强教学工作的管理，制定了管理制

度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良

好的教书育人风尚。如：教师认真组织好课堂教学，每次上

课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、

瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井

然有序。加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制

度管理与检查，促进教师间的交流与学习等。第四，加强教

师的岗位培训。我校坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支

持和鼓励教师进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次

及业务水平。今年，我校组织部分教师到杜郎口学习了“杜郎

口教学模式”，组织12名教师到昆明参加了班主任培训等等。

第五，切实解决教师在职称、住房、工资待遇等方面的实际

问题。通过以上措施，全面提高了教师队伍的思想素质、政

治素质、道德素质和业务素质，调动广大教师教书育人的积

极性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学

质量。三、学风建设方面，加强制度建设和严格管理，深化

教学改革，建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。第

一、我校针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情

况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，有助于培

养学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非

分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛

围。第二，大力加强学生的思想政治教育，为加强教风学风

建设提供强大精神动力。本学年以来，我校对学生进行了感

恩教育、法制安全宣传教育和励志教育，让学生学会做人，

学会做事，学会感恩，激发了学生的求知欲，调动了学习的

积极性。第三，以活动为载体，加强学生自我教育，培养学

生自律意识。本学年我校开展了“我的中国梦——演唱比赛和

书画比赛”活动、举行了一年一度的冬运会、举办了“五四文

艺晚会和游园活动”、团员的社会实践活动等，培养了学生热

爱祖国，具有高尚的道德修养和开放的意识，提高了学生的

社会责任感；“手抄报比赛”、“英语口语比赛”、“大手牵小手”

等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；

“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会

面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意

识。第四，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比

活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努

力营造积极进取的学习氛围。四