人教版七年级上册生物第二单元第一章第一节使用显微镜 教案 （word版 ）.docx

人教版七年级上册生物第二单元第一章第一节使用显微镜教案（word版）

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教学内容

人教版七年级上册生物第二单元第一章第一节《使用显微镜》，主要包括以下内容：

1.显微镜的构造及功能：介绍显微镜的各个部分，如目镜、物镜、载物台、调焦装置等，并阐述其作用。

2.显微镜的使用方法：讲解如何正确使用显微镜，包括放置、调节、观察等步骤。

3.显微镜的保养与维护：介绍显微镜的保养方法，以及如何预防显微镜的损坏。

4.显微镜下的生物观察：通过观察洋葱表皮细胞等生物样本，让学生了解显微镜在生物学研究中的应用。

5.显微镜成像原理：简要介绍显微镜的成像原理，帮助学生理解显微镜成像的特点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：培养学生使用显微镜进行观察和实验的能力，发展学生的实验操作技能和科学探究方法。

2.科学思维素养：通过分析显微镜下的生物样本，培养学生观察、比较、分析、推理等科学思维能力。

3.科学态度与价值观素养：培养学生对科学仪器的好奇心、敬畏心，以及对生物学研究的兴趣和责任感。

4.信息获取与处理素养：训练学生从显微镜观察中获取信息，并能够准确记录和描述观察到的生物现象。

教学难点与重点

1.教学重点

-显微镜的基本构造和使用方法：学生需要掌握显微镜的各个部分名称、功能以及正确的操作步骤。例如，如何调节粗细调焦装置以获得清晰的物像，如何正确放置和移动载玻片。

-显微镜下的生物观察技巧：学生应学会如何观察和描述显微镜下的生物样本，包括如何识别细胞结构、记录观察到的现象等。

2.教学难点

-显微镜成像原理的理解：学生可能难以理解显微镜的成像原理，尤其是光学显微镜如何通过透镜系统放大图像。难点在于如何解释光的折射和放大倍数的计算。

-显微镜的精细调节：学生在使用显微镜时，可能会遇到调焦困难，难以获得清晰的图像。难点在于如何指导学生通过微调粗细调焦装置，以及如何避免过度调节导致的损坏。

-生物样本的制备和观察：学生可能会在制备生物样本时遇到困难，如载玻片的清洁、样本的固定和染色等。难点在于如何确保学生能够正确操作，并获得适合观察的样本。

-显微镜的保养与维护：学生可能不熟悉显微镜的保养知识，导致显微镜使用不当或损坏。难点在于如何教育学生正确的保养方法，如清洁镜头、妥善存放显微镜等。

教学资源

-硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂、擦镜纸、镊子、滴管。

-软件资源：生物教学软件（如细胞结构模拟软件）。

-课程平台：学校教学管理系统、多媒体教室。

-信息化资源：教学PPT、教学视频、在线教学资源库。

-教学手段：实物演示、小组讨论、实验操作指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于显微镜构造和使用的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解显微镜的基本构成和使用步骤。

设计预习问题：设计问题如“显微镜的物镜和目镜分别有什么作用？”引导学生思考显微镜的工作原理。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释显微镜的工作原理。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生预习和教师监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解显微镜的使用，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示显微镜下的细胞图像，引出显微镜的使用课题。

讲解知识点：详细讲解显微镜的各部分名称、功能和使用方法。

组织课堂活动：组织学生进行显微镜操作练习，观察preparedslides。

解答疑问：对学生在操作中出现的问题进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考显微镜的操作步骤和注意事项。

参与课堂活动：学生动手操作显微镜，观察slides上的细胞结构。

提问与讨论：学生提出在操作过程中遇到的问题，并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生系统了解显微镜的使用方法。

实践活动法：通过动手操作，让学生在实践中掌握显微镜使用技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解显微镜的使用方法，掌握实际操作技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与显微镜使用相关的作业，如绘制观察到的细胞结构。

提供拓展资源：提供与显微镜使用相关的视频和文章，帮助学生深入了解。

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