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初三化学月考总结

月考的目的是以考促学，营造同学的学习气氛，促进老师新课改

的贯彻实施，使同学重视学习，让同学真正地“动”起来。下面给大家

带来初三化学月考总结5篇，希望大家能够喜爱。

初三化学月考总结1

本次化学月考的考试内容是第一章的内容，整个试卷的题目紧扣

教材，没有偏题和怪题，难度不大。通过近几天对同学的调查和分析，

发现有以下几个问题：

1、同学普遍反映，上课能听懂老师所讲的内容，但不能做好笔记，

没有按时复习，对学问点稳固不够，于是在考试中显现了一些问题，

有许多题目不明白怎么下笔，觉得力不从心。

2、同学在考试中运用的化学用语不标准，语言表达力量较差，不

能精确表达所想答案的意思，而且在书写当中常常显现错字和别字，

导致丢分。

3、由于刚接触化学不久，大部分同学对化学试验重视缺乏，导致

在考试中试验题丢分严峻。

4、同学考试习惯不好，有一部分基础较好的同学在四非常钟左右

的时间就完成了整张试卷，但是没有养成良好的检查习惯，觉得试卷

简洁，就在教室里等着交卷，没有认真检查试卷。

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5、相当一部分同学没有良好的审题习惯，题目只看个大约，就急

忙解答，这也是丢分的重要原因之一。

通过对试卷的分析和对同学的调查，我觉得在以后的教学中，有

许多方面需要做相应的调整和改进：

1、同学上课听讲，记好笔记是学好化学课的基础，此外，平常要

强化对学问点的检查力度，强化同学的记忆，每个星期定期进行检查，

让每个同学把学问记坚固，防止在考试中显现思维混乱，摸棱两可的

情况。

2、对于作业进行细心的设计，认真的挑选，同时依据同学的实际

情况进行分层作业，并依据同学时间布置作业量，对于同学难于动笔

的试验题，尽可能选取有代表性的题目，教给同学正确的思路和方法，

使同学渐渐顺应相关题型。

3、对作业的质量提高要求，标准同学的表达，强化汉字的书写，

提高书写质量，不显现错字和别字，要求同学读懂题目后开头做作业，

养成不看书、不商量先做作业，再对比书本和笔记本检查作业的良好

习惯，使同学能在考试中养成自觉检查试卷的习惯。

4、作业评讲时，不能只满意于同学明白答案，还要教给同学解决

问题的思路和方法，对于作业中显现的有代表性的错题，要求更正到

作业本上，写出错误原因，正确思路和解法，并按时总结经验和教训，

以免以后再显现类似的错误。

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5、对于一些有偏科现象比拟严峻的同学要实行措施订正偏科现象，

在同学时间答应的情况下对其进行查缺补漏，力争在较短时间内缩小

学科之间的差距。

总之，月考带给我们的教训是深入的，不仅让我们明白了自己的

教学成果，而且为我们今后的教学提供了改进的依据。因此，在今后

的教学中我要坚持不断完善课堂教学和作业训练，争取用高效的课堂

和优质的作业提高同学的整体成果。

初三化学月考总结2

本次月考试题内容主要考查这一个月来同学的学习情况。总分为

XXX+20分，其中有机化学约为44分，占37%，平均得分29.6分；

综合试验约为56+20分，占63%，平均得分48.5分。从得分情况来

看，有机化学普遍得分较高，但综合试验得分较低。详细问题和解决

措施分析如下：

一、就近几年的高考来看，有机化学在高考试题的比重越来越大。

我们备课组也在有机化学的教学上花了功夫和时间。因此，同学

对有机化学学问的把握较好。但化学试验部分是我们进入总复习学习

的第一章，其特点是综合性强、形式多样、学问点零散、对元素化合

物基础学问要求高等。因大多数同学学问体系零散，基础薄弱，综合

力量还没有系统提高，对元素化合物学问陌生等，做题比拟困难。

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解决措施：提示同学自己应当先分析自己，催促同学投入到总复

习学习中，抓基础。让同学分析自己的学习中哪个环节最薄弱最需要

帮忙，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。学会和老

师共同探讨问题，心里不能老装问题，有问题就得忙解决。制定学习

方案，树立目标。提示同学一步一个脚印，端正学习看法，踏踏实实

投入总复习的学习中。

二、同学普遍存在审题不清和不会审题的