【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第2课《腊八粥》.pdfVIP

【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册语文第2课《腊八粥》

一、积累与运用

1．下列划线字读音不正确的一项是（）。

Anìdūlà

．油腻（）嘟囔（）腊肉（）

Bzhǒngfèinú

．肿胀（）沸腾（）孥孥（）

Cchǎngēsù

．锅铲（）搁置（）栗子（）

Dtuòmènnài

．唾沫（）焖饭（）奈何（）

2．下列选项中没有错别字的一项是（）

A．万不得已不可思义张灯结彩截然不同

B．搅拌绊倒陪伴打伴伴侣杂绊儿

C．辫子分辨辨别辩论花瓣蒜瓣

D．消受消瘦瘦消销售蒸融峥嵘

3．下面对课文理解有误的一项是（）。

A．课文大体上写了等腊八粥和吃腊八粥两件事，其中吃腊八粥写得最为详细。

B．课文表现了八儿一家的其乐融融，展现了淳朴、和睦、温馨的生活图景。

C．对话贯穿全文，如八儿向妈妈焦急地询问、讨价还价、对煮好的腊八粥感到惊异等，展现了

八儿的天真与童趣。

4．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（）

A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。

B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。

C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。

D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

5．赏析

（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫

了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

这句话运用了的修辞手法，作用是。

（2）“妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”、“要不然我

吃三碗半，你就吃两碗半……”

这两句话既表现了八儿的，又从侧面说明了腊八粥。

6．根据课文内容填空。

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（）本文主要写了等粥和两件事，其中写得详细，写得简略。这

样写不仅可以更好地表现八儿的心理，还能让我们感受到八儿可爱、嘴馋的特

点。

（2）根据课文内容，把八儿等粥的过程及心情变化补充完整。

7．读下面的句子，然后回答问题。

图书节期间，书店里摆出许许多多图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②

都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。

（1）请把句中4处“都是”换成不同的说法。

①：

②：

③：

④：

（2）把这4处“都是”换成不同的说法的好处是什么？

二、阅读与鉴赏

课内阅读。

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了

吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极

了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱

了起来。

“呃！”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅

子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红

外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他

却没想到今日粥的颜色是深褐。

8．请用一句话概括选文的主要内容。

9．在