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小学学困生辅导实施方案

篇1:小学学困生辅导实施方案

小学学困生辅导实施方案

指导思想：

学困生问题是每所学校都要面对的问题，如何对待学困生，反映了

一所学校的办学思想，本着教育要为了一切的学生为宗旨，我们认

同这样一个理念：帮助一个学困生实现转化比培养一个优秀学生的价

值更高。全体教师必须全面对这一难题，努力探索转化规律，将学困

生率控制在最小范围，为此，学校提出学困生辅导实施方案，希望

经过大家的努力，让学困学生问题有所改观。

具体实施意见：

一、加强学校集体教育管理制度

1、重视对学困生转化工作的领导。学校成立学困生领导工作小组，

由专人分管后进生转化工作。将学困生转化工作评价纳入学校教学工

作学期（学年）的工作目标与计划中。

2、学校全体教师要本着教书育人的宗旨，树立良好的教师形象。

对学困生尊重、帮助，不得歧视、挖苦和讽刺。

3、学校利用校园网站、红领巾广播站、班队会课等进行集体的校

风、校纪教育、法律教育、安全教育、心理教育，通过树榜样等方式

及时表扬和挖掘学困生的先进事迹、介绍良好的学习方法。组织丰

富多彩的学生活动，活跃校园的文化气氛，减少学生的厌学心理。

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4、每学期召开12次学生和家长座谈会，了解家长和学生对学校和

教师的意见与建议，听取社会各界对学校办学的意见。

5、学校将后进生转化工作作为考核教师的一项重要内容，对于转

化后进生成绩显著的教师，评优晋级要优先考虑，在学期结束的奖励

中，学校要专项奖励转化后进生成绩显著的教师。

二、加强教师教育教学管理制度

1、班主任在每学期开始前要摸清班中学习困难学生的名单，包括

学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等

学生第一手资料的整理。建立学困生档案，积极探索后进生转化的规

律，要将学困生控制在2%以内，使后进生转化率在80%以上，杜绝违

法犯罪现象。

2、教师每学期要和1名学困生结对。做到每学期进行每生1次

以上的学困生的家访，填写学困生家访记录。并在每一个星期谈

话辅导不少于1次，并做好辅导记录。谈话辅导时注意说话的语气、

用词。关心他们的日常生活与学习，及时给与学习与生活上的帮助。

3、班主任要协调好学困生与其他教师、其他学生之间的关系，

及时了解学生在其他课上的情况，发现问题及时与科任老师一同解决。

如学生的上课纪律问题、学生的作业质量、学生的心理问题等。

4、任课老师每学期两次以上联系家长，争取家长的大力支持和密

切配合，多用鼓励的语言关注学困生的成长，积累学生平时的优点，

婉转的指出缺点，增强家长的信心。

5、主动关心学生的学习情况，提供较为科学的、适合学生的学习

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方法。加倍关心和爱护后进生，要对他们动之以情，晓之以理，要组

织开展优秀生帮助后进生的活动，让后进生感受到同学的情，老师的

爱，促使他们及早转化。

6、积极配合班主任做好学生的思想教育工作，老师之间达成共识，

提高教师集体作战的能力，提高帮教工作的实效。

7、任课教师要给学困生多辅导，课堂上多关心，优先为后进生批

改作业，特别提供教师当面批改，激励后进生的学习热情，提高他们

的学业成绩。

8、教师做好帮教记录，并与学期末上交，进行优秀帮教教师评比

和进步最大学困生评比，并给予一定奖励。

三、增强学生自我教育管理

1、学困生要正视自己的困难，不放弃、不气馁、主动与老师、

同学交流，不懂就问。独立完成作业，保证作业的质量，看到自己的

长处，弥补自己的不足。

2、妥善处理好与家庭、社会的关系，听从长辈的教诲，有主见，

不言听计从，明辨是非，集中精力，争取学习上的提高。

3、其他学生要团结友爱学困生，不讽刺、不挖苦，待同学热情，

与学困生交朋友，结对子，帮助同学一起进步。

四、加大家庭教育管理制度

1、学困生家庭应每月主动与学校联系1次，了解学生在校思想

动态、学习情况，与班主任任课老师达成共识，交流探讨教育的最佳

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方法。

2、学生家长在家中努力营造民主、和谐、温馨的家庭气氛。正视

子女学习的困难，重视孩子，加强监督，多用鼓励的话语，千万不可

放弃孩子，与