4.3免疫失调（课件）《生物学》高中·选择性必修1 稳态与调节（人教版）.pptx

;学习目标

1.分析过敏反应的案例，构建过敏反应机制的概念模型，通过分析模型解释过敏反应的实质；

2.分析自身免疫病的案例，通过比较归纳掌握自身免疫病的概念，解释病因并科普治疗方法；

3.通过对过敏反应和自身免疫病的学习，说明免疫调节在维持内环境稳态中的重要作用。;;思考：

1.你还知道哪些过敏反应？

;思考：

2.过敏反应会有哪些症状？

;思考：

3.花粉过敏反应是如何发生的？;活动：构建鱼虾引起过敏性腹泻的流程图;过敏原：引起过敏反应的抗原物质;过敏反应：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时所发生的引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。;思考：

7.如何预防过敏反应的再次发生？;过敏原检测报告单;思考：

9.开瑞坦、息斯敏等抗组胺药物缓解过敏症状的机理？;任务二、分析案例并归纳自身免疫病的概念;活动：结合资料2，尝试构建链球菌感染引发风湿性心脏病的流程图。;资料3：类风湿性关节炎。主要累及小关节，如掌指关节、外关节、跖趾关节等，是一种以关节滑膜炎为特征的疾病。;资料4：毒性弥漫性甲状腺肿。患者体内产生了针对甲状腺细胞TSH受体特异性抗体(TSI)，其化学结构与TSH相似，能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素，导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。;风湿性心脏病;思考：如何治疗自身免疫病？;课堂小结;习题巩固;习题巩固;