小学美术苏少版五年级上册第6课《水墨山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.pdf

小学美术苏少版五年级上册第6课《水墨

山水画》优质课公开课教案教师资格证面试

试讲教案

1教学目标

知识与技能目标:初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。掌握

山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法,

以及山水小品的表现形式。

过程与方法目标:通过欣赏、讨论、游戏、练等教学活动

体验水墨山水画欣赏表现的方法。情感、态度与价值观目标:

通过探究性研究活动,培养学生感受水墨山水画意境之美,提升

审美情趣。激发学生热爱传统文化的情感。

2学情分析

教材分析:中国山水画以山川自然景观为主要描写对象,形

成于魏晋南北朝,独立于隋唐,五代、北宋时趋于成熟。传统上

中国山水画按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、

浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。中国山水画是中国人情

思中最为厚重的沉淀。以山为德、水为性的内在修为意识,一

直是山水画演绎的主线。从山水画中,我们可以集中体味中国

画的意境、格调、气韵和人的性情、情感。本课教材展示了各

类名家山水画,通过赏析和尝试,让学生了解水墨山水画基本的

“勾、皴、擦、染、点”的用笔、用墨和用色的笔墨技法,培养

学生关注自然,从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。

学生情况:五年级学生的认知能力和动手能力相对较强。

通过系列水墨画的单元研究,对于水墨工具和“笔墨”有一定的

了解。初步掌握了基本的笔墨技法。但同时,学生对水墨山水

画的“意境”了解不多。创作时,如何大胆表现自然风光,同时具

备山水的意境之美,成为本课教学的关键。

3重点难点

教学重点:研究山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以

及树木多种“点叶”的方法,完成一幅水墨山水画。

教学难点:感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。

4教学过程

4.1

教学活动

1【导入】风景如画，导入揭题：

一)欣赏富春江与《富春山居图》,感受诗情画意:

1.PPT欣赏系列的富春江美图。

师:同砚们,我们先乘着船儿游山玩水。欣赏一番美丽的富

春江。美丽的富春江美轮美奂,意境优美。有一位了不得的元

代大画家XXX爷爷描画了一幅《富春山居图》

2.PPT视频播放《富春山居图》剪辑,学生观察后学生抢答。

设置问题:

1)用一个词语说说看过的感受。

2)视频中出现了哪些内容?

学生回答时,教师可逐一板书,并将“山”“水”两字突出。)

3)画面用()工具画的?(毛笔、墨汁……等水墨画工具)

4)这些画叫做()画?(学生回答时:教师课适时板书“水

墨”“画”)

5)出现过这些“笔墨”吗?(墨线、墨点、墨块,干、湿、浓、

淡、焦?)

教师适时板书“笔墨”技法)

3.揭示课题:水墨山水画,并板书。

2【讲授】欣赏互动，练笔成画：

导语:各位同学!今天咱们也来效仿古人,神游于天地之间,

一起感受大自然的丰盈吧。(一)观察讨论发现作画的思考过程:

1.PPT课件出示问题,学生思考。

问题:从“风景”到“山水”,画家是怎么做到的呢?

2.PPT课件出示图片,学生观察,师生互动讨论。

眼:观察、发现(形态)心:感受、提炼(虚实)手:取舍、表现

(笔墨)意境之美

PPT课件举例分析:教师范作“写生小香山”

3.教师小结:画家摄取风景中最精华的部分,创造出山水画

的意境。(板书)

设计意图:本环节教师通过观察思考和互动讨论等教学活

动。启发学生通过自主探究,发现水墨山水画从观察到表现的

具体过程和方法。

二)访问艺术家、儿童美术馆,研究山石树木的画法。

①PPT课件出示石涛山水,学生欣赏。

②简介:作者XXX,清代初期画家。

③设置连线题,学生思考回答。

山石、树木(简单、生动)简

人物、房舍(虚无缥缈)虚

水雾、云烟(具体、丰富)实

④教师揭晓答案。

山石、树木(简单、生动)简

人物、房舍(虚无缥缈)虚

水雾、云烟(具体、厚实)实