动物游戏之谜.pptVIP

“上帝所创造的，即使是最低等的动物，皆是生命合唱团的一员，我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫、狗等动物的任何宗教。”——林肯“人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上，总是存在着相似之处。”——赫伯特?斯宾塞人类的爱，希望和恐惧与动物没有什么两样，他们就像阳光，出于同源，落于同地。——约翰?默尔动物游戏之谜——周立明常见的说明方法说明文的分类回顾说明文举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表(作图表)等。事物说明文事理说明文说明文的三要素内容的严密性说明的条理性语言的准确性说明文的顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序说明文的结构总分式递进式并列式1.说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。个人信息硕士，副教授，汉族，1972年生，山东莱阳人。作者简介作品《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗?》初读课文,分析文章结构,思考以下问题。1.文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2.科学家认为，动物游戏有哪几种类型？3.科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4.文章最后对动物游戏之谜的谜题解开了吗？理解部分字词聒噪露脊鲸似的相似厮打??默契嚼烂汲取坎坷??角逐尾鳍羱羊聒噪:厮打:汲取:璀璨夺目:众说纷纭:各抒己见:莫衷一是:（guōzào?）（jǐ?）（shì?）（?sì?）（sī）（qì）（jiáo?）（?jí?）（kǎnkě?）（jué）?（qí）（yuán）说话琐碎,声音喧闹,令人烦躁。相互打斗。吸取。形容珠玉等光彩鲜明,耀人眼目。存在着各种说法,意见不统一。个人都坚持自己的意见。不能决定哪个是对的,形容意见分歧,没有一致的看法。课文的层次结构科学研究的思维过程一般是:提出问题——分析问题——解决问题。课文的结构形式:“总一分一总”第一部分（1—4）例举动物游戏的现象。第二部分(5—8段)游戏类型及特征。一层(5段):写动物游戏的类型。二层(6—8段):介绍动物游戏的特征。第三部分(9—15段)介绍现今世界上对动物游戏研究的几项结果。一层(9段)指出动物游戏行为引起研究者的兴趣。二层(10—14段)介绍人们对动物游戏行为的几种看法。三层(15段)指出要解开动物游戏的秘密,还要深入研究。品读课文,合作探究。阅读1—3自然段,找出列举的动物游戏事例。叶猴游戏北极鸥游戏露脊鲸游戏1赏析动物玩耍时的精彩刻画语句。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着走钢丝和倒立的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……明确:通过一系列动词“依仗”“玩”“推挤”“抓住”“跳开”以及修饰语“好像竭力”“巧妙”的运用，形象描绘出叶猴游戏时调皮、可爱、灵巧的姿态。2一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……明确:运用比喻的修辞手法，把不常见的北极渡鸥玩耍的情景与日常生活孩子嬉戏的情景联系起来，使读者可以感受到北极渡鸥的天真可爱。3每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风.以便像船帆似的.让大风推着它们,得意洋洋地驶向海岸。明确:运用拟人的修辞手法，刻画了露脊鲸游戏时怡然自得、休闲轻松的姿态。开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸦、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。明确:不是例子的简单罗列。第一，三个例子取材的区域、动物种类和所进行的游戏也不同，事例具有普遍性、典型性与代表性。第二，生动典型的事例引出说明的问题，激发阅读兴趣。1针对