第5课 动物轮廓我来勾（教学设计）三年级上册信息技术武汉版.docx

第5课动物轮廓我来勾（教学设计）三年级上册信息技术武汉版

授课内容

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教材分析

“第5课动物轮廓我来勾（教学设计）三年级上册信息技术武汉版”

本节课选自三年级上册武汉版信息技术教材，主要教授学生如何使用信息技术工具绘制动物轮廓。通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘图技巧，学会观察动物轮廓特点，并运用所学知识创作出富有创意的动物轮廓画。本节课旨在培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力，与信息技术课程目标紧密相连，符合三年级学生的学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息技术的实践操作能力，通过绘制动物轮廓，提升学生对信息技术工具的熟练运用；发展学生的创新思维，鼓励他们在创作中尝试不同的表现手法和设计思路；增强学生的信息意识，使其学会从生活中发现信息，运用信息技术解决问题；以及培养学生的审美鉴赏能力，通过观察和创作动物轮廓，提高对美的感知和欣赏。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-掌握信息技术工具的基本操作，如画笔、形状工具和颜色填充等。

-学会观察动物轮廓的特点，能够准确勾画动物的外形。

-理解并运用创意思维，将动物轮廓设计得富有个性化和创意。

举例：

-教师将详细演示如何使用画笔工具进行勾画，强调勾画时线条的流畅性和轮廓的准确性。

-通过展示不同动物的轮廓图片，引导学生观察并讨论其特点，如长颈鹿的长脖子和斑马的黑条纹。

-鼓励学生尝试将动物轮廓与自己的生活经验结合，如在动物轮廓中添加自己喜欢的图案或背景。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-精确控制鼠标或绘图板，画出平滑且准确的线条。

-在保持动物轮廓基本特征的同时，加入创意元素，使作品既真实又有趣味性。

-在有限的时间内完成作品，同时保证作品质量。

举例：

-教师可以设计一些练习活动，如先在纸上绘制轮廓，再让学生尝试在电脑上复制，逐步提升学生控制绘图工具的能力。

-教师可以提供一些创意灵感，如将动物轮廓与自然景观结合，或使用不同颜色和图案进行装饰，引导学生如何在保持基本轮廓的同时添加创意元素。

-教师可以设定一个明确的时间限制，并指导学生在时间内规划作品的完成步骤，如先勾画轮廓，再填充颜色，最后添加创意元素。

教学资源

-软硬件资源：电脑、绘图板、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学演示文稿、动物轮廓图片库、绘图软件

-教学手段：现场演示、互动讨论、分组合作、个别指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物轮廓勾画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是动物轮廓吗？它在绘画中有什么特别之处？”

-展示一些关于动物轮廓的图片，让学生初步感受动物轮廓的美感和特点。

-简短介绍动物轮廓勾画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物轮廓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物轮廓勾画的基本概念、工具使用和基本技巧。

过程：

-讲解动物轮廓的定义，包括其主要特点和使用的信息技术工具。

-详细介绍画笔、形状工具和颜色填充等基本操作，使用示范图例帮助学生理解。

-通过简单的动物轮廓示例，让学生更好地理解勾画的基本步骤和技巧。

3.动物轮廓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物轮廓勾画的特性和技巧。

过程：

-选择几个典型的动物轮廓案例进行分析，如猫、狗、鸟等。

-详细介绍每个案例的绘制过程、技巧和注意事项，让学生全面了解动物轮廓勾画的多样性。

-引导学生思考这些案例在信息技术创作中的应用，以及如何运用所学技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论动物轮廓勾画的新创意或改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物轮廓进行深入讨论和创作。

-小组内讨论该动物轮廓的特点、绘制难点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和创作过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物轮廓勾画的认知。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果和创作的动物轮廓作品。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物轮廓勾画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物轮廓的基本概念、工具使用、案例分析和创作过程。

-强调动物轮廓勾画在信息技术课程中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置