北师大版心理健康二年级上册第9课 当别人欺负你时 教学设计.docx

北师大版心理健康二年级上册第9课当别人欺负你时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版心理健康二年级上册第9课《当别人欺负你时》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解与互动，引导学生认识欺负行为，学习应对欺负的正确方法，提高自我保护意识。课程内容紧密结合教材，旨在帮助学生建立正确的同伴关系，培养良好的心理健康。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会交往与自我保护核心素养。通过理解和识别欺负行为，学生将提升自我认知与情绪调节能力，学会运用沟通技巧处理冲突，增强自我保护意识。同时，课程鼓励学生展现同理心，培养良好的同伴关系，促进社交技能的发展，符合新时代学生发展核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的情感表达和同伴交往能力。

-学生能够识别一些基本的情绪，如快乐、生气等。

-学生对基本的礼貌用语和行为规范有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互动性强的活动感兴趣，喜欢通过游戏和故事学习。

-学生在小组讨论中表现出合作精神，愿意分享自己的感受和经历。

-学生可能更倾向于通过直观的例子和情境模拟来理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解欺负行为背后的复杂情感和动机。

-学生可能在面对冲突时缺乏有效的应对策略。

-学生可能会因为害羞或害怕而不愿意表达自己的感受。

-学生可能需要在教师的引导下，通过角色扮演等方式来实践和掌握解决问题的方法。

教学资源

-教科书《北师大版心理健康二年级上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-角色扮演道具

-情景模拟活动材料

-学生作品展示板

-简单的奖励贴纸或小礼品

-教学PPT或课件

-音乐播放设备（用于背景音乐或教学音频）

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过一个关于友谊的故事引入话题，让学生思考在故事中发生的冲突和主角是如何处理的。引导学生分享他们在生活中遇到类似情况时的感受，从而自然过渡到新课内容《当别人欺负你时》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师解释“欺负”的定义，并通过实例让学生明白欺负行为可能包括言语、身体或情感上的伤害。

-教师引导学生讨论欺负行为对受害者的影响，如心理上的伤害、影响学习等。

-教师介绍应对欺负的正确方法，包括寻求成人帮助、使用非暴力沟通技巧、保护自己的策略等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行角色扮演，模拟欺负情境和应对策略，每组演练后进行分享和讨论。

-教师提供一系列卡片，上面写有不同的欺负情境，学生抽取卡片并讨论可能的解决方案。

-学生通过绘画表达自己在被欺负时的感受，并分享自己的作品，教师引导学生相互理解和提供支持。

4.学生小组讨论（10分钟）

写3方面内容举例回答：

-小组讨论欺负行为的成因，例如：“有些同学可能因为自己感到沮丧或生气，所以对别人进行欺负。”

-小组讨论如何识别欺负行为，例如：“如果有人经常取笑你，让你感到不舒服，这就是欺负。”

-小组讨论面对欺负时的应对策略，例如：“我们可以告诉老师或者家长，也可以尝试用平和的方式告诉对方停止这种行为。”

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师与学生一起回顾本节课的重点内容，包括欺负的定义、影响以及应对方法。教师强调在面对欺负时寻求成人帮助的重要性，并鼓励学生在遇到问题时勇敢地表达自己的感受。教师总结说：“今天我们学习了如何识别和应对欺负，希望大家能够在实际生活中运用这些方法，保护自己和帮助他人。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解“欺负”的定义和表现形式，认识到欺负行为对个人造成的伤害，包括心理和生理上的影响。

2.情感认知：学生在课程学习后，能够表达自己在被欺负时的感受，并且能够展现出对受害者的同情心和理解，提高了同理心。

3.应对策略：学生掌握了应对欺负的基本策略，包括如何保护自己、如何沟通以解决问题，以及何时寻求成人的帮助。

4.实践应用：在模拟活动和角色扮演中，学生能够运用所学的沟通技巧和解决冲突的方法，有效地处理欺负情境。

5.自我保护意识：学生增强了自我保护意识，能够识别潜在的危险情况，并在必要时采取适当的行动保护自己。

6.社交技能：学生通过课程学习，提高了与同伴交往的能力，学会了如何建立和维护积极的同伴关系。

7.行为转变：学生在日常生活中开始展现出更加积极和健康的行为模式，减少了欺凌他人的行为，同时也更加勇于报告和反对欺负行为。

8.持续学习：学生表现出对心理健康