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2024年义务教育地理课程标准2022年版(单选题)考试题库及答案四

一、单选题(共计55题,每题1分)

1.在“地球的宇宙环境”和“地球的运动”学业质量描述中，学生能

够秉持求真求实的科学态度，简要描述地球与宇宙的关系，说明太空

探索的意义和价值，能够初步从系统、动态的角度，简要描述、说明

地球自转和公转的特征及其产生的自然现象，并将地球运动与人们的

生产生活相联系，扩展对人地关系的认识，建立爱护地球的观念，能

够怀有探索宇宙奥秘的兴趣，进行简单的天文观测等活动，这些体现

了学生的（）。

A.综合思维和人地协调观，以及地理实践力（正确答案）。

B.音乐才能。

C.体育技能。

D.绘画能力。

2.教材编写建议中，教科书编写者要重视现代信息技术的应用，是因

为（）。

A.地理课程内容的直观性要求（正确答案）。

B.跟随潮流。

C.增加成本。

D.没有实际意义。

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3.过程性评价侧重评价学生在日常教学过程中（）。

A.所表现出来的学习进步情况（正确答案）。

B.考试成绩的高低。

C.知识的记忆程度。

D.对教师的尊重程度。

4.学业水平考试命题以考查学生地理课程目标的达成度为目标，依据

（）。

A.学业质量标准（正确答案）。

B.教材内容。

C.教师经验。

D.学生意见。

5.在认识中国主题中，认识中国全貌包括（）。

A.描述中国的地理位置与疆域特征等（正确答案）。

B.学习中国的所有方言。

C.研究中国的古代建筑。

D.了解中国的所有民族服饰。

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6.地理课程内容结构中的“认识全球”部分，包括（）。

A.地球的宇宙环境、地球的运动、地球的表层（正确答案）。

B.认识大洲、认识地区、认识国家。

C.认识中国全貌、认识分区、认识家乡。

D.地理工具、地理实践。

7.新课程方案中关于教学时间的安排，三到六年级每周（）课时。

A.26。

B.30（正确答案）。

C.34。

D.40。

8.学生能够初步理解地球上有不同空间尺度、不同类型的区域，每一

个区域都有各自的特征，不同区域之间会产生联系，能够运用多种地

理工具获取区域信息，认识区域特征、区域差异和区域联系，初步形

成从空间一区域的视角看待和分析问题的意识和能力，这属于（）目

标要求。

A.初步树立人与自然和谐共生的观念。

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B.初步形成从地理综合的视角看待和分析问题的意识和能力。

C.初步形成从空间一区域的视角看待和分析问题的意识和能力（正确

答案）。

D.初步掌握地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动的基本方

法。

9.教学目标设计要体现核心素养培育的整体性，教学目标的表述要（）。

A.充分体现地理课程不同阶段核心素养培育的侧重点（正确答案）。

B.笼统概括。

C.模糊不清。

D.千篇一律。