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培训计划方案模板6篇

培训计划方案篇1

一、培训目标

紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转

变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师

队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高

我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。

二、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校教师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训。

以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师

法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进

行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的

人生观、价值观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，塑造良好的教

师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训。

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策

等。重点以教研组为核心，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、

《学科教材》、及市局组织的教师读书为主要内容，搜集整理相关课改信息，组

织学习研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学

行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训。

随着规范学校的创建，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为

主要内容的现代教学技能培训：一是信息技术基础理论和设备操作的培训；二是

现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、

基本操作，培训计算机和网络的管理、博客空间的制作与应用等内容。引导教师

把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养

成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。

4、推广读书实践活动，进行以教育教学课题研究为主的教育科研培训。

注重教师教学科研意识和能力的培养，围绕教育教学科研课题，有效地开展

课题实验，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专

业技能水平。鼓励教师积极参与读书实践活动，加强反思，推动教学进步。

三、培训方式和方法。

校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出

去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课

题研究、远程教育、学术沙龙等模式开展适合单位实际的校本培训。按照自主、

开放的原则，主要采取以下三种方式。

（一）基于网络的开放的培训方式。利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻

求学习资源，促进教师自主学习。任课教师可随时将学习研究的成果发布到自己

博客上，丰富、共享培训资源信息。

（二）基于校园的培训方式。以专题讲座、论坛、课例、实验、研讨、观摩、

小组交流、答辩、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培

训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学

习等灵活多样的学习方式，使教师在“做”中“学”，在实践中反思、研究、进

步、提高。

（三）校际之间合作培训形式。

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让

我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人

才和资源，提升学校形象。

四、组织领导。

成立校本培训领导小组，了解学校教师教育教学水平实际现状，明确学校教

师队伍建设发展目标，制订校本培训整体方案，落实校本培训具体活动，评估教

师参加校本培训的实际效果。

组长：江崇杰

副组长：袁雷

成员：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理与考核。

校本培训实行学时学分管理。培训过程中要做好培训记录（包括：培训时间、

培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等）。学校负责记录教师参加培训的

学时和学分。

学期末由学校对每位教师参与校本培训活动情况进行考评，并将考核结果纳

入教师业务考核内容。

2月3日

培训计划方案篇2

下期泸州市中职技能大赛（机械类）将于10月底在我校举行，为了让本校

本专业学生在此次大赛中能取得有意的成绩；根据实训中心相关领导协商和专业

组、班主任协调安排：数控实训中心将于8月20日左右开始对参加技能大赛的

相