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2024年三年级下册科学优质课件46指南针

教科版

一、教学内容

本节课选自2024年三年级下册科学教科版教材，第46章《指南

针》。详细内容包括：指南针的发明与发展历史、指南针的结构与功

能、指南针的使用方法以及指南针在生活中的应用。

二、教学目标

1.了解指南针的发明与发展历史，认识到我国在指南针发明方面

的贡献。

2.掌握指南针的结构、功能和使用方法，学会正确使用指南针辨

别方向。

3.培养学生的动手实践能力，激发学生对科学技术的热爱和探索

精神。

三、教学难点与重点

教学难点：指南针的使用方法。

教学重点：指南针的结构与功能、指南针在生活中的应用。

四、教具与学具准备

教师准备：指南针实物、图片、视频、PPT等教学资源。

学生准备：指南针模型、纸张、笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入

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利用PPT展示指南针在生活中的应用场景，如探险、航海等，

引导学生思考：你们知道指南针吗？它有什么作用？

2.教学新课

（1）指南针的发明与发展历史

通过讲解、图片和视频，介绍指南针的发明与发展过

程，强调我国在指南针发明方面的贡献。

（2）指南针的结构与功能

展示指南针实物，讲解指南针的各个部分及其作用。

（3）指南针的使用方法

结合指南针模型，讲解指南针的使用方法，并进行示

范。

3.例题讲解

出示例题，让学生利用指南针模型进行解答，巩固所学知识。

4.随堂练习

设计一些与指南针相关的练习题，让学生动手操作，提高实践

能力。

六、板书设计

1.指南针

2.内容：

发明与发展历史

结构与功能

使用方法

生活应用

七、作业设计

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1.作业题目：

（1）简述指南针的发明与发展历史。

（2）说明指南针的结构与功能。

（3）利用指南针模型，演示如何使用指南针辨别方向。

2.答案：

（1）指南针在我国古代被发明，起初为司南，后来发展为磁

针指南。北宋时期，指南针开始应用于航海。

（2）指南针主要由磁针、浮子和支架组成。磁针具有磁性，

可自动指向南北方向；浮子使磁针保持水平；支架用于固定磁针和浮

子。

（3）使用指南针时，先将指南针放平，观察磁针的指向，判

断南北方向。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践和练习，使学生掌握了指南针的结构、功

能和使用方法。课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情