义务教育数学课程标准2022年版考试多选题题库及答案5.docx

义务教育数学课程标准2022年版考试多选题题库及答案5

（1个题型共107题）

一、多选题(共计107题,每题2分)

1.课程资源的开发与利用中，要（）。

A.充分利用现代信息技术（正确答案）。

B.充分利用校内外资源（正确答案）。

C.浪费资源。

D.忽视资源开发。

2.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。

A.动手实践（正确答案）。

B.自主探索（正确答案）。

C.合作交流（正确答案）。

D.适度练习。

3.课程资源的开发与利用应（）。

A.注重资源的多样性（正确答案）。

B.注重资源的适用性（正确答案）。

C.不考虑资源的多样性和适用性。

D.随意开发和利用资源。

4.核心素养内涵包括（）。

A.数学抽象（正确答案）。

B.逻辑推理（正确答案）。

C.数学建模（正确答案）。

D.数学计算。

5.通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会（）、（）、（）(简称三会)。

A.会用数学的眼光观察现实世界（正确答案）。

B.会用数学的思维思考现实世界（正确答案）。

C.会用数学的语言表达现实世界（正确答案）。

6.教学研究与教师培训中，教师培训应（）。

A.注重针对性（正确答案）。

B.强调实用性（正确答案）。

C.突出创新性（正确答案）。

D.关注前瞻性（正确答案）。

7.数学是研究（）和（）的科学。

A.数量关系（正确答案）。

B.空间形式（正确答案）。

C.交往互动。

8.课程的总目标中，学生要（）。

A.对数学具有好奇心和求知欲（正确答案）。

B.建立学好数学的信心（正确答案）。

C.对数学失去兴趣。

D.缺乏学习数学的信心。

9.数学是研究（）和（）的科学。

A.数量关系（正确答案）。

B.实际生活。

C.空间形式（正确答案）。

10.课程资源的开发与利用中，要注意（）。

A.资源的整合与优化（正确答案）。

B.资源的有效管理（正确答案）。

C.资源的合理利用（正确答案）。

D.资源的浪费。

11.为关注每一名学生的学习过程，不同学段的学生采用不同的评价结果呈现方式，第一学段的评价应以（）方式为主，第二、第三学段可以采用（）的方式。

A.定性的描述性评价（正确答案）。

B.等级评价。

C.描述性评价和等级评价相结合（正确答案）。

D.等级评价和分数制评价相结合。

12.教材编写建议中，教材的呈现要（）。

A.有利于学生自主学习（正确答案）。

B.有利于教师教学（正确答案）。

C.增加学生和教师的负担。

D.给教学带来阻碍。

13.评价建议中，评价结果的运用要（）。

A.为教学改进提供参考（正确答案）。

B.为学生发展提供指导（正确答案）。

C.作为惩罚学生的依据。

D.作为教师评优的唯一标准。

14.在义务教育阶段，数学眼光主要表现为:（）。

A.抽象能力（正确答案）。

B.几何直观（正确答案）。

C.空间观念（正确答案）。

D.创新意识（正确答案）。

15.课程的理念中，探索激励学习和改进教学的评价要（）。

A.发挥评价的激励作用（正确答案）。

B.发挥评价的诊断功能（正确答案）。

C.促进学生的全面发展（正确答案）。

D.加重学生的学习压力。

16.教材编写建议中，有利于引发学生思考需要（）。

A.注重来龙去脉，有利教师引导（正确答案）。

B.激发学生兴趣，引导学生探索（正确答案）。

C.优化习题设计，注重发展素养（正确答案）。

D.提供丰富的学习资源，促进学生自主学习。

17.教学建议中，选择能引发学生思考的教学方式包括（）。

A.丰富教学方式，开展多种形式的教学活动（正确答案）。

B.重视单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系（正确答案）。

C.强化情境设计与问题提出，促进学生主动参与教学活动（正确答案）。

D.注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式的运用（正确答案）。

18.教材编写建议中，素材选取要贴近学生的现实、真实可信，应包括（）。

A.学生熟悉的生活现实（正确答案）。

B.学生已经积累的数学现实（正确答案）。

C.学生学习数学知识时在各学段已经具备的其他学科现实（正确答案）。

D.具有挑战性的数学问题。

19.课程的性质中，数学具有（）。

A.基础性（正确答案）。

B.普及性（正确答案）。

C.发展性（正确答案）。

D.独特性。

20.第二学段（3-4年级）“统计与概率”的学业要求包含（）。

A.经历简单的数据收集和整理过程（正确答案）。

B.认识条形统计图（正确答案）。

C.能对数据进行简单分析（正确答案）。

D.能根据数据作出简单的判断和预测（正确答案）。

21.课程的理念中，设计体现结构化特征的课程内容要（）。

A.体现数学知识之间的关联（正确答案）。

B.突出数学的整体性（正确答案）。

C.割裂数学知识的联系。

D.忽视