《丁香结》教案(共2课时) 六上语文公开课.pdfVIP

《丁香结》教学设计

共2课时

内容分析：

《丁香结》是作家宗璞的一部散文。作者目睹丁香花开的格外繁茂，不禁想到自己斗室外，年

年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人

生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。文章表达了作者豁达的人生态度，

生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有

滋味。

这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄

托于丁香花的志趣和人生态度。

学习目标：

一、自主学习字词，能正确读写”缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。

二、整体感知，学习本文多角度描写景物方法。

三、了解课文是从哪几个方面描写丁香的，品味优美的语言。理解丁香结的象征意义，学习作

者豁达的胸怀。

四、体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。

重、难点

重点：

一、了解课文是从哪几个方面描写丁香的，品味优美的语言。

二、理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓丁香结中的情感。

难点：

一、学习作者豁达的胸怀。

二、体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。

第一课时：教学设计

教师活动学生活动

环节一：预学交流。

一、【PPT2】图片导入：作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作

者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，让我们带着这个问题，一同1.观看图片

走进宗璞的《丁香结》。

二、师板书课题，生齐读课题。2.齐读课题。

三、学生预学情况交流。3.分享交流作

1.【PPT3】交流课前搜集掌握的作者资料，以及对于丁香花的了解。者资料。

2.【PPT4-6】交流生字的音形义。4.分享交流丁

3.师：本文的题目是丁香结，但是文章是通篇在写丁香结吗？（生：不是）香花资料。

【PPT7】请同学们想一想，文章主要写了哪两部分内容？5.分享交流学

提示：习生字词的方

1.作者在写丁香结前，用较多的篇幅写了什么？法。

2.丁香结主要出现在文中的哪些地方？

3.前三个自然段主要写什么？6.根据预学和

4.后三个自然段主要表达什么？提示，交流汇

预设：报文章结构和

1.作者在写丁香结前，用较多的篇幅写了丁香花主要内容。

2.丁香结主要出现在文中的后三个自然段

3.前三个自然段主要写丁香花，重在描摹丁香花。

4、后三个自然段主要写丁香结，重在感悟丁香结。

[明确]描摹丁香花，感悟丁香结。

师：本文虽然分为两大部分，但是自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花

一直是作者心中的“花”。

活动意图：指导学生学会预学交流，培养学生的自主学习