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长江中学2024-2025学年度第一学期
九年级语文错题再练(一)
(时间:150分钟总分:150分)
(一)积累与运用(30分)
阅读下面一段文字,完成1~3题(6分)
中秋期间,不少启东市民携带家眷前往蝶湖公园赏玩。徜徉在蝶湖河pàn(),漫步于林木之间,人们一抒入秋以来的郁结心胸。随着蝶湖公园旅游区的完善,不少原本xiāo()声匿迹的民俗活动又来到了人们眼前。闲游蝶湖公园,我们不仅能观赏精彩演艺,还可以体验到画灶头画、编竹艺品、绣蓝印花布等【A】再品一品特色美食,沉浸式体验传统启东味,在翩然飞舞的鸟雀陪伴下,感受最别样的启东民俗。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
河pàn()xiāo()声匿迹
(2)给文中【A】处填上合适的标点符号_________(2分)
(3)文中画线句缺少句子成分,应改为“_____”(2分)
二、走进小说天地,完成4~5题(6分)
4、有人根据九年级上册第四单元课文内容拟写了一副对联,现在给出了下联,请选择出合适的上联。(3分)
上联:下联:叹社会金钱无情。
A.赞小康夜寻鸭群B.伤闰土愚昧麻木C.悲世间冷漠人心D.惜故乡疮痍满目
5、同学们围绕怎样阅读小说展开了讨论,请你补全下面的对话。(3分)
甲:我认为阅读小说,首先要了解它的背景。如果对小说故事背景不熟悉,我们可以去查阅作者简介。
乙:有的小说篇幅较长,我们可以绘制情节思维导图,开展“重点情节我来讲”活动,来帮助大家理清情节。
丙:小说中的人物个性都十分鲜明。为了进一步把握人物特点,我们可以
6、名著阅读(9分)
(1)意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象,传达出独特的情感。艾青诗歌的中心意象是土地和。请列出含有土地这一意象的篇目(不少于2篇),并说说该意象的象征意义。(5分)
(2)作家聂华苓说:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直接了当的语言,强烈鲜明的意象。”很多人都觉得这短短的三句话不足以概括艾青诗歌的“好”,艾青的诗歌还好在哪呢?请为聂华苓做补充。(4分)
艾青的诗,好在
艾青的诗,好在
7、阅读下面一段话,完成古诗文填空。(9分)
文人有山水情怀。寄情山水,范仲淹心灵获得滋养,炼就(1)“_______,__________”(《岳阳楼记》)的豁达胸怀;欧阳修沉醉于滁州的春夏美景,品味日常的欢喜与幸福,(2)“野芳发而幽香,_____________”(《醉翁亭记》);温庭筠开启一场奔赴远方的早行,体验异于家乡的山野情趣,(3)“槲叶落山路,______”(《商山早行》);刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物的哲理,(4)_______,______”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》);苏轼在中秋月圆之夜向普天下离人表达了(5)“_______,__________”的美好祝愿(《水调歌头》);尽管行路难,李白依旧行吟山水间.唱出(6)“长风破浪会有时,_____________”[《行路难》(其一)]的生命最强音。
阅读理解(55分)
(一)阅读下面这首诗歌,完成题目。(7分)
次韵平甫金山会宿寄亲友①
王安石
天末海门横北固②,烟中沙岸似西兴③。
已无船舫犹闻笛,远有楼台只见灯。
山月入松金破碎,江风吹水雪崩腾。
飘然欲作乘桴④计,一到扶桑⑤恨未能。
【注释】①这首诗是王安石早期的作品。次韵:犹言步韵,依原诗韵脚而作。平甫:王安石的长弟。金山:在今江苏镇江市西北。②天末:犹言天边。海门:大海的门户。北固:北固山,在镇江东北。③西兴:浙江杭州萧山西兴镇。④乘桴:乘小筏。⑤扶桑:古代神话中海外的大树,据说太阳从这里出来。
8、这首律诗描写金山寺夜景生动而别致,请从修辞角度品析诗歌颈联的妙处。(3分)
9、诗歌尾联抒发的情感与苏轼《水调歌头》“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”表达的情感有何不同?(4分)
(二)阅读下面文言文,完成题目。(18分)
石钟山记
苏轼
《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间,择其一二扣之,箜箜焉。余固笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人,而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰:“此鹳鹤也。”余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝,舟人大恐。徐而察之
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