人教pep版（2024）小学英语三年级上册《Unit4 Plants around us》教学设计（3课时）.docx

人教pep版（2024）小学英语三年级上册

《Unit4Plantsaroundus》教学设计（3课时）

一、教材分析

（一）单元主题与内容

“Unit4Plantsaroundus”聚焦于植物这一主题，教材内容涵盖了常见植物的名称、植物的基本部分、植物的生长过程以及植物对我们生活的重要性等方面。通过丰富的图片、简单易懂的文本和有趣的活动，引导学生了解植物相关的英语知识，培养学生观察自然、热爱自然的情感。

（二）教材地位与作用

在三年级上册的英语学习中，本单元具有重要意义。它进一步拓展了学生的词汇库，丰富了学生的语言表达主题。同时，将英语学习与自然科学知识相结合，有助于提高学生的综合素养，激发学生的学习兴趣。并且为今后学习更复杂的生态、环保等主题奠定基础。

（三）教材文本特点

词汇方面

呈现了诸如flower,tree,grass,leaf等常见植物及其部分的单词。词汇以形象直观的图片辅助呈现，便于学生理解和记忆。这些单词的发音和拼写相对符合三年级学生的认知水平。

句型方面

主要句型有“Whatsthis?Itsa...”用于询问和识别植物；“Thisplanthas...”用于描述植物的特征等。句型简单实用，在日常生活和学习中具有较高的使用频率。

语篇方面

教材中的对话和短文围绕植物展开，语言生动有趣，包含了一些简单的科普知识。例如描述植物的生长变化等内容，既有助于培养学生的语言理解能力，又能拓宽学生的知识面。

二、整体设计思路

（一）体验式学习

通过让学生亲自观察植物、触摸植物等体验活动，加深学生对植物的认知，将实际体验与英语学习相结合，提高学习效果。

（二）情境创设

创设花园、森林等植物相关的情境，让学生在情境中学习英语，增强学习的趣味性和实用性。

（三）多学科融合

将英语与科学、美术等学科进行融合。例如在科学课上学到的植物知识用英语表达，让学生画植物并用英语描述等，培养学生的综合能力。

（四）小组合作探究

组织学生进行小组合作学习，共同探究植物的奥秘。如小组合作完成植物观察报告等，培养学生的合作精神和探究能力。

（五）趣味教学

采用游戏、歌曲等趣味教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习植物相关的英语知识。

三、教学目标

（一）知识目标

学生能够听、说、认读常见植物的英文单词：flower,tree,grass,plant,leaf,stem,root。

学生能够理解并运用句型：Whatsthis?Itsa...Thisplanthas...

学生能够了解一些植物的基本生长知识，如植物需要阳光、水等。

（二）能力目标

学生能够准确运用所学词汇和句型描述植物的名称、特征以及生长情况。

通过观察、讨论、交流等活动，提高学生的英语听说读写能力和思维能力。

培养学生的自主学习能力和合作学习能力，能够在小组活动中积极参与、共同进步。

（三）情感目标

激发学生对植物的好奇心和探索欲，培养学生热爱自然、亲近自然的情感。

增强学生的环保意识，让学生明白植物对我们生活的重要性。

四、教学重点

（一）词汇教学

掌握常见植物及其部分的英文单词的发音、拼写和词义，能够准确认读和书写。

（二）句型教学

熟练运用“Whatsthis?Itsa...”和“Thisplanthas...”进行交流，能够在实际情境中灵活运用。

五、教学难点

（一）单词的发音和记忆

一些植物单词的发音，如“plant”中“a”的发音、“leaf”复数形式“leaves”的发音和拼写等，对于三年级学生来说有一定难度。同时，记忆众多植物相关单词也是一个挑战。

（二）句型的正确运用

学生能够根据实际情况准确运用所学句型描述植物的特征和生长情况，避免出现语法错误和表达不清的情况。

（三）跨学科知识的融合

将科学知识与英语知识相结合，理解并准确表达植物生长等方面的知识。

六、教学策略

（一）直观教学法

运用植物实物、模型、图片、多媒体课件等直观教具展示植物的形态、结构等特征，帮助学生直观理解和记忆植物相关的英语知识。

（二）游戏教学法

设计各种与植物相关的游戏活动，如植物单词拼图游戏、植物名称猜猜猜等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

（三）情景教学法

创设花园、森林等植物生长的情境，让学生仿佛置身其中，增强学习的代入感和实用性。

（四）小组合作学习法

将学生分成小组进行学习和活动，如小组观察植物、讨论植物的生长过程等，培养学生的团队合作精神和探究能力。

（五）任务驱动法

布置与植物相关的任务，如制作植物名片、介绍自己喜欢的植物等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

七、教学过程

第一课时

Warming-up

Greetings

T:Hello,b