统编版·五四制2024-2025学年四年级语文上册《语文园地一》 第1课时 教学设计.docx

统编版·五四制2024-2025学年四年级语文上册《语文园地一》第1课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版·五四制2024-2025学年四年级语文上册《语文园地一》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：第1课时，共45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维发展能力和文化理解与传承能力。通过学习《语文园地一》，学生将能够理解和运用课文中出现的生字词，提高阅读理解能力；通过课堂讨论，发展批判性思维和创造性思维；同时，通过了解课文中的文化背景，增强对中华传统文化的认同感，培养良好的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握《语文园地一》中的生字词，理解课文内容，学习课文中的表达方式和修辞手法。

难点：1.生字词的记忆和运用；2.对课文深层含义的理解；3.课文中的修辞手法的识别和应用。

解决办法与突破策略：

1.生字词的记忆和运用：通过课堂上的游戏、互动问答和小组讨论，让学生在真实语境中练习生字词，加深记忆。同时，布置课后练习，巩固学习效果。

2.对课文深层含义的理解：通过引导性问题，激发学生的思考，让学生在小组讨论中分享自己的理解，教师适时给予引导和解答，帮助学生在互动中深入理解课文。

3.课文中的修辞手法的识别和应用：通过举例讲解，让学生识别课文中的比喻、拟人等修辞手法，并鼓励学生在自己的写作中尝试运用，以增强表达效果。教师应及时给予反馈，指导学生改进。

教学资源

-统编版四年级语文上册教材

-生字词卡片

-教学PPT

-课堂互动游戏材料

-白板和马克笔

-学生作业本和笔

-信息化教学平台（如班级教学管理系统）

-录音机或音响设备（用于播放课文朗读音频）

-投影仪和屏幕

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《语文园地一》的预习资料，包括课文朗读视频、生字词卡片和预习思考题。

-设计预习问题：设计问题如“课文中描述了哪些自然景观？它们给你什么感受？”

-监控预习进度：通过平台反馈功能，跟踪学生预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看课文视频，阅读生字词卡片，理解课文内容。

-思考预习问题：学生根据问题思考课文内容，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示课文中的自然景观图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解生字词的读音、书写和用法，分析课文中的修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论课文中自然景观的描述，引导学生模仿创作。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试模仿课文中的表达方式。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生字词和修辞手法。

-实践活动法：通过讨论和创作活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握生字词和修辞手法。

-培养学生的表达能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置根据课文内容创作短文的作业，巩固生字词和修辞手法的应用。

-提供拓展资源：提供与自然景观描写相关的文学作品，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成创作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生阅读提供的文学作品，进一步理解自然景观的描写方法。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固和深化课堂学习内容。

-拓宽文学视野，提升审美能力。

-培养学生的自我反思和总结能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课《语文园地一》学习后取得的具体效果：

1.生字词掌握：通过课堂学习和课后作业，学生能够准确读写课文中出现的生字词，并在实际语境中运用。例如，学生能够正确书写“湖光山色”、“秋高气爽”等词语，并在写作中运用这些词语来丰富自己的表达。

2.阅读理解能力提升：学生对课文《语文园地一》的内容有了