Unit 3 Could you please clean your room Section A (1a-2d)教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册”涉及请求他人做事的表达方式，以及日常生活中的礼貌用语。本节课通过听力、口语练习，让学生掌握如何礼貌地提出请求和建议，并在实际情景中运用。教材内容紧密结合学生生活实际，以日常生活场景为背景，帮助学生巩固动词不定式作宾语及宾语补足语的语法知识，同时提高学生的听说能力。

核心素养目标

培养学生运用英语进行有效沟通和交流的能力，提升他们的语言运用核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解并运用礼貌的请求和指令性语言，形成良好的社交习惯。同时，通过听力练习，提高学生的信息获取和处理能力，培养他们的逻辑思维和判断能力。在小组活动中，学生将发展合作意识和团队协作能力，增强个人在集体中的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法结构，如动词不定式作宾语和宾语补足语。

-学生能够用英语进行简单的日常交流，包括提出问题和回答问题。

-学生对礼貌用语有一定的了解，如“please”、“thankyou”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，尤其是与日常生活相关的实用对话。

-学生具备一定的听说能力，但表达时可能存在语法错误。

-学生偏好互动式学习，喜欢在小组活动中练习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用动词不定式作宾语和宾语补足语时可能会出现混淆。

-在实际情景中，学生可能难以准确把握礼貌请求的语气和表达方式。

-部分学生可能在听力理解方面存在困难，尤其是在语速较快或带有地方口音的对话中。

教学资源

-人教版英语八年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-听力材料（音频文件）

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-小组活动材料

-角色扮演道具

-教学卡片

-学生作业本和文具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个杂乱房间的图片，询问学生：“Howdoyoufeelwhenyouseethisroom?Whatwouldyousaytothepersonwhomadethemess?”

-学生自由讨论并分享感受，教师引导学生使用本节课将要学习的礼貌请求句型。

2.新课讲授（15分钟）

-听力练习：播放教材中的听力材料，让学生听并完成练习，理解对话内容，关注礼貌请求的表达方式。

-语法讲解：讲解动词不定式作宾语和宾语补足语的用法，通过例句展示如何礼貌地提出请求。

-角色扮演：教师演示一个请求的情景，如“Couldyoupleasecleanyourroom?”，然后让学生模仿并练习。

3.实践活动（15分钟）

-小组活动：学生分组，每组根据给定的情景编写一个短小的对话，使用礼貌的请求和回答。

-角色扮演：每组在班上表演他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

-互动游戏：进行一个快速问答游戏，教师说出一个请求，学生快速反应并给出礼貌的回答。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：学生在小组内讨论在什么情况下需要使用礼貌的请求，并举例说明。

-讨论方面二：学生分享在日常生活中使用礼貌请求的经验，讨论遇到的困难和解决方法。

-讨论方面三：学生探讨如何在不同文化背景下提出请求，比较不同文化的礼貌表达。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的重点内容，如礼貌请求的句型结构，动词不定式的用法。

-学生举例说明如何在实际生活中应用这些句型，教师给予点评和指导。

-教师强调在不同场合使用礼貌用语的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

（注：本节课总用时45分钟，每个环节的时间分配仅供参考，实际教学中可根据学生的反应和掌握情况适当调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语日常对话300句》中关于请求和指示的部分。

-《实用英语写作》中有关礼貌用语在不同场合的应用。

-《跨文化交流》一书中关于不同文化背景下请求的表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集并整理在日常生活中可能用到的礼貌请求表达，记录在笔记本上，并在下一节课与同学分享。

-鼓励学生观看英语原版视频或电影，关注其中的请求和应答场景，分析其礼貌程度和语境适应性。

-让学生尝试编写一篇短