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七年级数学下册总结３篇

〖七年级数学下册总结第【1】篇〗

时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是

充实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(6)、(10)两个

班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计

划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教

学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心

设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键

的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是学习了中小学常用的

教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导

法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方

法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。

通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什

么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、

教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我

认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识

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的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将

课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强

课堂教学的效果。

学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式

教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法

后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题

探究式教学方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。

我在上选修2-1《导数的概念》这一课时，就采用了问题探究

式教学方法。新课引入通过提：

出问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能

运动员某一时刻的运动状态吗学生作答，得出能描述的是瞬时

速度。

问题2：如何求运动员的瞬时速度你能举例吗比如，t=2时的瞬

时速度是多少引导学生阅读教材p74表格。

问题3：⊿t越来越小，当⊿t趋于0时，平均速度v有什么样

的变化趋势学生得出当⊿t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定

的值—13.1，所以，运动员在t=2时的瞬时速度是—13.1m/s。

问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想逼近的

思想。

问题5：你能得出一个什么结论吗学生小结：局部以匀速代替

变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的

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近似值过渡到瞬时速度的精确值。

问题6：函数f(_)在_=_o处的瞬时变化率怎么样表示学生阅读

教材得出函数yy=f(_)在_=_o的导数。知识点讲授完后对昨天作业

进行讲评，同时增加了一问：求它的导数;最后完成了一道练习题。

而例题课、练习课则常常采用讲授式的教学方法，以教师讲，学生

练习为主。=f(_)在_=_0处的瞬时变化率是：

三、完善的课后反思

看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则

新，思新则进”。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博

客，把自己的教学