义务教育数学新课标课程标准2022年版考试题库含答案H卷.docx

义务教育数学新课标课程标准2022年版考试题库含答案H卷

一、填空题(共计120题,每题1分)

1.______是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以______为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

答案:学业质量;核心素养。

2.遵循学生身心开展规律，强化______设置，促进______，提升课程______和______。进一步精选对学生终身开展有价值的课程内容，______。

答案:一体化;学段衔接;科学性;系统性;减负提质。

3.综合与实践主要包含______和______等。第—.第二.第三学段主要釆用______学习，第三学段可适当采纳______学习。

答案:主题活动;工程学习;主题式;工程式。

4.模型意识主要是指对数学模型______的初步感想。

答案:普适性。

5.数学课程内容是实现______的______。

答案:课程目标;重要载体。

6.数据的搜集.整理与表达包含数据的______，用______.______.______表达数据。

答案:搜集;统计图表;平均数;百分数。

7.有效的数学教学活动是______与______的统一，应体现______的理念，促进学生的全面发展。

答案:教师的教;学生学;以人为本。

8.课程目标以______为本，以______为导向。

答案:学生发展;核心素养。

9.数学课程学业质量标准是______命题及评价的依据，同时对学生的______.______活动.教材的编写等具有重要的指导作用。

答案:学业水平考试;学习活动;教师的教学。

10.一方面了解数学知识的______与______.______与______.______与______，了解课程内容和教学内容的______的理解，关注______.______及______之间的联系出发，建立起有意义的______。

答案:产生;来源;结构;关联;价值;意义;安排意图;另一方面强化对数学本质;数学概念的现实背景，引导学生从数学概念;原理;法则;知识结构。

11.注重发挥______与______对学生______教学活动的______，使学生在活动中逐步发展______。

答案:情境设计;问题提出;主动参与;促进作用;核心素养。

12.学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲.______.______.______.合作交流等是学习数学的重要方式。

答案:独立思考;动手实践;自主探索。

13.基于抽象结构，通过对研究对象的______.______.______等，形成数学的结论和方法，援助人们认识.理解和表达现实世界的本质.关系和规律。

答案:符号运算;形式推理;模型构建。

14.在确定小学阶段数与运算〞主题的教学目标时，关注学生______.______.______.______.______等的形成。

答案:符号意识;数感;量感;运算能力;推理意识。

15.在义务教育阶段，数学语言主要表现为:______.______.______。

答案:数据意识或数据观念;模型意识或模型观念;应用意识。

16.教材内容要遵循______原则，使学生对数学知识的理解______，使教材体现核心素养发展的______。

答案:螺旋上升;不断深入;阶段性。

17.项目式学习，可以釆用______.______.______等灵活方式进行，调动学生的______，指导学生综合运用知识，开展______.有设计.______.______.有反思的实践活动,培养学生解决实际问题的兴趣和能力，发展______。

答案:课内+课外;校内+校外;集中+分散;自主性;有目的;有步骤;有合作;模型意识。

18.了解的同类词有:______。理解的同类词有:______掌握的同类词有:______。运用的同类词有:______。经历的同类词有:______。体验的同类词有:______。

答案:知道，初步认识;认识，会;能;证明，应用;感受，尝试;体会。

19.学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的______表现，反映______要求。

答案:学业成绩;核心素养。

20.第二学段要求学生经历简单的数据______.______的过程，了解简单的收集数据的方法，会呈现数据整理的结果。

答案:收集和整理;描述和分析。

21.项目式学习的设计以______为重点，综合应用______的价值，以及______的关联。

答案:解决现实问题;数学和其他学科知识解决问题，体会数学知识;数学与其他学科。

22.图形的面积教学要让学生在熟悉的情境中，直观感知______，经历选择面积单位进行______的过程，理解______，形成___