+Starter+Unit+2+Section+A++Pronunciation+课件+2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册++.pptxVIP

SectionAWhatdoyouhave？SectionAWhatdoyouhave？StarterUnit2KeepTidy！StarterUnit2KeepTidy！Period2(Pronunciation1-4)Period2(Pronunciation1-4)

学习目标认读全部字母并分辨出元音字母A、E、I、O、U在开音节中的不同发音，归纳5个元音字母在重读开音节中的发音规律。（学习理解）01在听说活动中，能够运用所学知识辨别不同单词中不同字母组合的不同发音并正确朗读。（应用实践）02在游戏活动中，将元音发音与物品描述结合，进一步巩固本单元重点知识，能够通过有情感、有节奏地朗读诗歌，体会诗歌韵律。（迁移创新）03通过本节课学习，学生能够：

Let’sreview/e?//bi://si://di://i://ef//?i://a?//?e?//ke?//em//el//en//ju://vi://d?blju://eks//wai//zi://zed//e?t?//??//pi://kju://a:(r)//es//ti:/AaEeIiOoUu26lettersinEnglish

Let’swatchavideoandseehowvowelsarepronounced.

Pronunciation1Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.a/e?/agecake发音由/e/向/?/自然滑动，滑动过程中口形从半开到半合，舌位随之抬高。/e/音长而强，/i/音短而弱，力求过渡自然。/e?d?//ke?k/

Pronunciation1Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.e/i:/hethese舌尖抵下齿，嘴唇向两旁伸开，呈扁平形，像微笑一样。/hi://ei:z/

Pronunciation1Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.i/a?/finebike舌尖抵下齿，从舌位低，口型大的/a/音向舌位高、口型小的/?/音滑动。要把/a/的音发饱满，/?/音轻读。/fa?n//ba?k/

Pronunciation1Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.o/??/nothose从/?/音向/?/音滑动。口型由半开到小，双唇由扁平到圆。/?/音重读，/?/音轻读。/n??//e??z/

Pronunciation1Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.u/ju:/usecute嘴巴微张开，舌头中部抵着上颚，准备发出/j/的音，然后开始向/u/滑动，舌头向后缩，嘴巴变小变圆，整个口腔拉长。/ju:s//kju:t/

a/e?/e/i:/i/a?/o/??/u/ju:/agehefinenousecakethesebikethosecuteListenandrepeat.Payattentiontothesounds.1元音字母在所有单词中都发它本身音吗？元音字母只有在重读开音节单词中发字母本身音。

构成：1个元音音素可构成一个音节。1个元音音素+1个或者几个辅音音素也可以构成一个音节。1.什么是音节？定义：音节是最小的发音单位，是读音的基本单位，任何单词的读音都可以分解为一个个音节来朗读。

单音节词：有1个元音音素的单词。双音节词：有2个元音音素的单词。多音节词：有3个及以上的元音音素的单词。2.音节的个数音节的个数由元音音素的个数决定。/ka://?r?b?/即：有几个元音音素就有几个音节。/?m?brel?/

take词尾的e并未发音，所以都是单音节词。英语辅音音素中/l/是响音，它和辅音音素结合，也可构成音节。I/a?/hi/ha? /she/?i:/ take/te?k/pencil/?pensl/ unit/?ju?n?t conversation/?k?nv??se???n/单音节词：双音节词：多音节词：在双音节或多音节中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“＇”标于重读音节的前左上方，其他音节为非重读音节。所有的单音节词都需要重读，但不标重音符号。AccentedSyllable(重读音节)

I/a? hi/ha?/she/?i:/ take/te?k/cake/ke?k/ pe