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教育科研规划课题申报书范例:《高校思政课程与课程思政协同育人机制建设研究》课题设计论证--第1页
教育科研规划课题申报书之课题设计论证—课程思政篇
《高校思政课程与课程思政协同育人机制建设研究》
课题设计论证
内容提要:
1、课题设计论证参考资料
2、课题设计论证撰写提纲
3、课题设计论证内容通用部分模板
【课题设计论证】
一、研究背景与意义:1.高校思政课程的地位和作用:
高校思政课程是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设
者和接班人的重要途径,具有学科知识传授和价值观培养的
双重目标。2.课程思政的概念与内涵:课程思政是指将思
想政治教育融入课程教学,贯穿教育全过程,培养学生正确
的世界观、人生观、价值观。3.课程思政协同育人机制的
重要性:在高校教育中,课程思政与思政课程的有机结合可
以深化教育教学改革,提高思政教育的效果,促进学生全面
发展。
教育科研规划课题申报书范例:《高校思政课程与课程思政协同育人机制建设研究》课题设计论证--第1页
教育科研规划课题申报书范例:《高校思政课程与课程思政协同育人机制建设研究》课题设计论证--第2页
教育科研规划课题申报书之课题设计论证—课程思政篇
二、研究目标:通过对高校思政课程与课程思政协同
育人机制的研究,旨在探索一种有效的机制,促进高校思政
课程与学科课程的有机融合,提高思政教育的质量和效果。
三、研究内容与方法:1.研究内容:(1)高校思政
课程的现状与问题分析;(2)课程思政的原理与方法探讨;
(3)高校课程思政协同育人机制的构建与实施;(4)高
校课程思政协同育人机制的效果评价。
2.研究方法:
(1)文献综述:通过查阅相关文献,了解国内外关于
高校思政课程与课程思政协同育人机制的研究现状,了解相
关理论与实践经验。
(2)案例研究:选择某些高校进行实地调研,通过观
察与访谈,了解其课程思政的实施情况以及协同育人机制的
效果。
(3)问卷调查:设计问卷,对学生、教师进行调查,
了解他们对高校思政课程与课程思政协同育人机制的认知
与评价。
四、论证方案:
1.理论论证:通过对相关理论的综述分析,论证高校思
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教育科研规划课题申报书范例:《高校思政课程与课程思政协同育人机制建设研究》课题设计论证--第3页
教育科研规划课题申报书之课题设计论证—课程思政篇
政课程与课程思政协同育人机制建设的理论依据与必要性。
2.实证论证:
(1)案例论证:选择一些具有代表性的高校进行案例
研究,详细描述其课程思政的实施情况与协同育人机制的效
果,以案例论证高校思政课程与课程思政协同育人机制的可
行性和有效性。
(2)问卷调查论证:通过问卷调查收集学生和教师的
意见和反馈,分析数据并加以解读,论证高校思政课程与课
程思政协同育人机制的效果。
五、预期结果与意义:
1.预期结果:通过以上论证,可以验证高校思政课程与
课程思政协同育人机制建设的合理性和有效性,并得出一套
适用于高校的思政课程与课程思政协同育人机制建设方案。
2.意义:该研究对于提高高校思政课程质量,培养德智
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