义务教育数学新课标课程标准2022年版考试真题含答案C卷.docx

义务教育数学新课标课程标准2022年版考试真题含答案C卷

1.课程内容组织重点是对内容进行______，探究开展学生核心素养的路径。重视数学结果的______，处理好______的关系;重视数学内容的______，处理好______的关系;重视学生______的形成，处理好______的关系。

答案:结构化整合;形成过程;过程与结果;直观表述;直观与抽象;直接经验;直接经验与间接经验。

2.第三学段综合与实践包括______和______，涉及了解负数等数学知识的学习，在活动中综合运用数学及其他学科知识解决问题，提高______。

答案:主题活动;项目学习;应用能力。

3.注重情境素材的______，如体现中国数学家贡献的素材，帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和民族自豪感。

答案:育人功能。

4.主题活动的实施要有利于学生的______和______。指导应面向______，全程______，关注学生的______，包括获得了什么样的体验，如何与他人交流，需要怎样的帮助等;指导学生______活动，引导学生______.______.总结发现。

答案:参与;体验;全体;跟进;参与情况;反思与交流;描述感受;表达收获。

5.为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，将九年的学习时间划分为______个学段。分别是______为第一学段，______为第二学段，为______第三学段，______为第四学段。

答案:四;1-2年级;3-4年级;5-6年级;7-9年级。

6.学业水平考试由______组织实施，依据______，对学生学完本课程后______达成度进行______。

答案:省级教育行政部门;学业质量标准;课程目标;终结性评价。

7.发挥评价的______作用，坚持______.______。

答案:育人导向;以评促学;以评促教。

8.了解的同类词有:______。理解的同类词有:______掌握的同类词有:______。运用的同类词有:______。经历的同类词有:______。体验的同类词有:______。

答案:知道，初步认识;认识，会;能;证明，应用;感受，尝试;体会。

9.课程教材要发挥______.______的作用。

答案:培根铸魂;启智增慧。

10.改变单一讲授式教学方法，注重______.______.______.______等，探究______，积极开展______的______学习和______学习等综合性教学活动。

答案:启发式;探究式;参与式;互动式;大单元教学;跨学科;主题式;工程式。

11.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有______.______和______。

答案:基础性;普及性;发展性。

12.第一学段综合与实践的主题活动，涉及______，认识时间单位时.分.秒，______等知识的学习，关注______，帮助学生______。

答案:认识货币单位;认识东.南.西.北四个方向;幼小衔接;积累数学活动经验。

13.教学活动应注重______，激发学生学习______，引发学生积极______，鼓舞学生______，引导学生在______中______和______，利用______.______.______.______.______.______.______.______等方法分析问题和解决问题。

答案:启发式;兴趣;思考;质疑问难;真实情境;觉察问题;提出问题;观察;猜测;实验;计算;推理;验证;数据分析;直观想象。

14.以______为导向的考试命题,要关注______，关注______，综合考查______.______与______。

答案:核心素养;数学的本质;通性通法;四基;四能;核心素养。

15.数的认识与数的运算具有密切的联系，既要注重各自的特征，也要关注二者的联系。数的______是数的______的基础，通过数的运算有助于学生更好地认识数。

答案:认识;运算。

16.教材应具备______，______，关注学生身边发生的事情，增加学习的______，激发学生内在______，促进学生______。

答案:可读性;图文并茂;趣味性;学习动机;主动学习。

17.几何直观主要是指______，______是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。推理一般包括______和______。演绎推理是从已有的事实包括______等和确定的规则包括______等出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程中，合情推理用于______;演绎______。

答案:利用图形描述和分析问题;推理;合情推理;演绎推理;定义.公理.定理;