义务教育体育与健康课程标准2022年版(填空题)考试题库及答案1.docx

义务教育体育与健康课程标准2022年版(填空题)考试题库及答案1

（1个题型共121题）

一、填空题(共计121题,每题1分)

1.人体的运动，离不开（）、（）和（）的相互作用。骨骼起着（）的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。

答案:骨骼；关节；肌肉；杠杆。

2.（）运动是指在国际上比较流行、在国内开展不久或国内外新创的、大众运动色彩浓郁、深受青少年喜爱的体育活动。

答案:新兴体育类。

3.体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的价值追求和精神风貌，包括体育精神、（）和体育品格三个维度。

答案:体育道德。

4.义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有（）、（）、（）和（）等特点，是学校教育的重要组成部分。

答案:基础性；健身性；实践性；综合性。

5.中华传统体育类运动除了与其他类运动具有共同的育人价值外，在培养学生的（）、（）等方面具有重要作用。

答案:中华民族认同感;文化自信。

6.评价内容的选择应围绕（）紧扣（），结合具体的教学内容，评估学生核心素养的发展水平。专项运动技能包括（）、田径类运动、（）、水上或冰雪类运动、（）、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。

答案:核心素养;学业质量;球类运动;体操类运动;中华传统体育类运动。

7.各课程标准针对“内容要求”提出（）和（），细化了评价与考试命题建议，注重实现（）一致性。

答案:学业要求;教学提示;教、学、评。

8.引导学生形成（）的意识及良好的生活方式，促进学生（）、（）、（）。

答案:健康与安全;身心健康;体魄强健;全面发展。

9.学生基本运动技能，达到水平一目标要求，在运动过程中体验方向、水平、路径、节奏、力量和位移速度的变化，感受与他人或物体的（），知道（）。

答案:相对关系;相关运动术语。

10.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现（），在立德树人中发挥着（）作用。

答案:国家意志;关键。

11.（）是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现。健康行为包括（）、（）、（）、（）四个维度，主要体现在养成良好的（）、（）、（）、（）和（）习惯，树立安全意识，控制体重，远离不良嗜好，预防运动损伤和疾病，消除运动疲劳，保持良好心态，适应（）和（）环境等。

答案:健康行为;体育锻炼意识与习惯;健康知识与技能的掌握和运用;情绪调控;环境适应;锻炼;饮食;用眼;作息;卫生;自然;社会。

12.义务教育体育与健康课程以（）为主要手段，以体育与健康（）、（）和（）为主要学习内容，以发展学生（）和增进学生（）为主要目的，具有（）性、（）性、（）性和（）性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。

答案:身体练习;知识;技能;方法;核心素养;身心健康;基础;健身;实践;综合。

13.球类运动项目结构化技能教学要重视学生对（）动作技术和（）动作技术的学练，引导学生体验技术之间的有机联系。

答案:单个;组合。

14.体验并知道发展心肺耐力的多种练方法，如（）、较长距离的游泳或滑冰、（）、障碍跑和校园定向运动等。

答案:1分钟跳绳;折返跑。

15.跨学科融合一直是学生（）、（）重要方式和途径。

答案:全面发展;综合素养提升。

16.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持（）的指导地位，体现（）必威体育精装版成果，体现（）风格，体现（）基本价值观，体现（）成果。

答案:马克思主义;马克思主义中国化;中国和中华民族;国家和民族;人类文化知识积累和创新。

17.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成（）、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设（）和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。

答案:健康生活方式;健康中国。

18.总书记多次强调，课程教材要发挥（）、（）的作用，必须坚持（）的指导地位，体现（）必威体育精装版成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

答案:培根铸魂;启智增慧;马克思主义;马克思主义中国化。

19.体育与健康课程具有（）、健身性、实践性和综合性等特点。

答案:基础性。

20.根据课程目标的四个水平，设计相应内容。针对水平一目标，专门设置（）的课程内容，为（）和（）学练奠定基础;针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置（）和（）的课程内容;（）和（）贯穿整个义务教育阶段。

答案:基本运动技能;体能;专项运动技能;体能;专项运动技能;健康教育;跨学科主题学习。

21.各课程标准针对“内容要求”提出（）、（），细化了评价与考试