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2024年(真题)小学语文教案--第1页

2024年(通用)小学语文教案

小学语文教案篇1

一、复习

1、把jqx三张卡片发给学生，老师读，拿卡片的同学

上讲台领读。

2、jqx与u相拼时要注意什么？（去两点）

二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

图上画了谁？它们在干什么？（刺猬老师在教四个小刺

猬认读字母。四个小刺猬学得很认真，纷纷举手要求认读，

它们要认读哪三个字母？）

学生回答时，相机出示zicisi

2、听语境歌。学生学会语境歌。

四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。

3、告诉学生：黑板上得3各歌字母就是我们今天要学

得内容。

二、教学声母zcs。

1、字母z，音节zi

（1）教学声母z的读音

a出示表音表形图一

图上画的是谁？她拿了个什么？（要求用一句话说出来）

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2024年(真题)小学语文教案--第2页

小女孩手里拿了一张数学字母2的卡片。

B出示声母z，告诉学生：z的读音和写字的“字”、字

母的“字”读音差不多。

C教师范读，告诉学生读的方法:读z时，舌尖向前平伸，

顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，让气流挤出。

领读，学生体会练读，指名读。

(2)字形及书写：

说说z的样子，引导编顺口溜帮助记忆：（像数学中的

“2”）“像个2字zzz”。看z有几部分组成，教师范写，

学生书空。然后在书上描红。

（3）教学zi及其四声。

Az有个特好的朋友叫i,出示音节zi

B告诉学生：i在zi中不讲话，是哑巴，它和z组成的

音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z的音读得长

一点就行了。

C领读、齐读、指名读。

D比较z和zi发音方法的异同。指读z和zi的卡片。

教师发音，学生判别，拿卡片领读。

E出示zi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习

组词。

物资姿势；紫色子女；写字自己

2、字母c，音节ci

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（2）教学声母c的读音

小学语文教案篇2

学习目标

1.交流自身爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人

物的影视作品或故事.交流时做到内容空虚、表达流利.

2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场

景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进

行写作.

教学过程第一课时口语交际

谈话导入

◆在这段时间里，俺们在课内外阅读了不少有关毛泽东

主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受

了他那普通又不普通的情怀.你还看过哪些毛主席或其他革

命领袖、英雄人物的电影、电视呢?

◆同学交流已看过的影视作品.

分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你

留下的印象