美术六年级上册第15课瞧这一家子.pdfVIP

美术教案

六年级上册教案第15课：瞧这一家子第1课时

知识与技能目标：通过回忆、观察，进一步熟悉不同人物外形的表现方

法，用线描或色彩等自己喜欢的绘画表现方式呈现家人的具体形象，再

现与家人亲密无间的生活场景。

教学目标过程与方法目标：通过对记忆中经历过的家庭趣事的回忆和交流，搜寻

家人言行及有趣场景的动人一幕，定格并艺术地重组这一瞬间情境。

情感、态度与价值观目标：在学习与创作的过程中，感受和体会到家人

温暖包容的亲情，表现家庭和睦欢乐的场景。学会感恩，丰富自己的情

感世界。

教学重点：充分感受、体验家庭的温暖，抓住人物特征进行刻画，表现

家庭成员的亲密、和谐和幸福。

教学难点：

教学重、难点

1.用线描或色彩等方法表现家庭成员，注重人物的体态、神态的刻画。

2.通过大小、高矮、疏密等对比，塑造出丰富、有趣、和谐的家庭人员

群像。

教师准备：记号笔、彩色笔、画纸、PPT课件等，教室四周张贴相关作

教学具准备品，营造氛围。

学生准备：自己与家人在一起的合影、经历的故事，彩色水笔等。

教学过程备注修改

一、感知与体验

1.相识的朋友——绘本欣赏

（1）同学们！看，这是谁？（PPT逐页播放，学生观看欣

赏）

（2）我们崇拜无所不能的爸爸妈妈，他们和我们朝夕相处，

就像是老朋友一样。今天，老师再给大家介绍一位新相识的朋友，

他就是英国画家安东尼·布朗。

（3）正如安东尼·布朗在图画书上描绘的那样，这些“相

识的朋友”其实就是每天和我们朝夕相处的“熟悉的家人”。

2.亲密的家人——家人印象

回忆。四人一小组，围绕“你熟悉和了解你的家人吗？”“他

（她）的职业、性格、特长是怎样的？”等相关话题展开讨论。

3.相连的心手——游戏活动

选择合适的手指进行家人形象的涂画活动。

展示自己的指画家人形象，介绍人物特点以及自己的涂画思

路。

4.瞧这一家子——课题出示

这节课，我们学习《瞧这一家子》，共同回忆和家人在一起

时的美好时光，分享快乐和幸福。（板书课题）

5.熟悉的身影——形象分析

（1）思考归纳

刚刚在练习时，我们都针对家人的外在形象特征进行了手指

的选择性涂画，那么在手指上作画时，你是怎样利用手指的不同

形态特征来表现家人的外形特征的？又是如何通过具体描画细

节来凸显各种人物的身份的？

同学说一说，议一议。

（2）概括总结

其实，想要通过家庭成员的外在形象来表现家人的生活情

景，不外乎以下几点：

年龄——分析和比较各种年龄段人物的显著特征。

体态——通过人物的身材和动作表现其体态的特点。

表情——透过五官的特别变化，反映即时发生的有趣、有益

的事。

（3）创作尝试

试画，勾勒一位家人或自己的形象，注意表现人物的年龄、

表情、体态。

简评，几位同学介绍自己在人物形象塑造上的艺术表现手

法。

6.可爱的亲人——画面构思

观察与归纳

从同学刻画的人物表情、体态中我们不难看出，和家人在一

起总是快乐的。那么，当所有的家人、众多的快乐积聚在一起的

时候又会是怎样的场景呢？

解图：对画面中的人物构图现象进行归纳。

完图：教师演示，完成画面中家人的初步描绘。

教学示范