新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元多样的交通和通信13.万里一线牵》优质课教案_16.pdfVIP

人教版道德与法治三年级下册13课《万里一线牵》

《通信交往中的文明》教学设计

教材分析：人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交

通和通信》由《四通八达的交通》、《慧眼看交通》、《万里一线牵》

构成。第13课“万里一线牵”由神通广大的现代通信、历史上的通信、

飞速发展的通信世界、通信交往中的文明四个栏目组成。在分析教材的

过程中，我发现本课可以由2课时完成。第一课时把前两个栏目整合，

重点是现代通信带来的便利。第二课时将飞速发展的通信世界与通信交

往中的文明进行整合，重点在通信交往中文明。因为通信世界飞速发展

的今天，对人的本身提出了更高的精神要求，即通信文明，这也是我

本节课的执教内容。

学情分析：三年级学生浅层次接触过通信交往，有一定的生活经验，

但没有区别判断利弊的能力，在多彩的通信世界里，自由无约束，不懂

得尊重别人，不清楚通信的法律法规。

教学目标：

1.通过生活情境的观察与体验，懂得通信交往的礼仪。

2.在辨别中，知道有关通信的法律法规，树立文明通

信的自觉意识教学重难点

明晰通信世界的利与弊，能对生活中常见的不文明行为进行辨别。

教学方法

观察发现、体验感悟、分享交流

教学准备：

教师准备：

1.通过网络平台对身边的朋友做通信交往的方式、现象进行调查，

了解真实的通信交往世界。

2.收集相关的图片和视频资料。

学生准备：访问身边的亲人，了解通信交往的方式、带来的便利，

以及通信交往中的文明和不文明的现象。

教学过程：

活动一：通信交往知多少

同学们，上一节课我们了解了常用的通信方式，课后同学们做了一

个通信交往小调查。下面我们一起来看看，同学们的调查情况。

师：从这个图中，你能有什么样的发现？可以独立思考，也可以

跟同桌讨论讨论。

生：我发现使用通信交往的越来越少了，使用手机、微信的越来越

多了。

生：我发现通信交往给我们带来的很大的方便。生：我发现通信交

往增进了人与人之间的情感。

师：是的，电话、微信、QQ等通信交往给我们带来非

常多的便利，成为我们最常用的通信方式。板书：电话、微信、QQ师：

那在通信交往中，有没有不文明的现象？如果有，有哪些不文明的现象？

生：在QQ里发不文明的图片。生：在微信群里骂人。师：看来，

我们的通信交往方式越来越现代化了，但是在通信交往中存在着不文明

的现象，今天，让我们一起来聊一聊通信交往中的文明。

设计意图：回顾上一节课中通信的方式，以及现代通信交往带来的

便利，了解现代通信中的不文明现象，自然引出新的交流话题。

活动二：通信交往讲文明（一）小组活动老师今天准备了三个话

题：打电话、QQ名、看微信。讨论要求：

1.每一个组选择一个感兴趣的话题来讨论。

2.在组长的带领下，仔细阅读讨论的话题，并展开讨论。

3.做好汇报交流准备。

4.时间4分钟（二）汇报交流看到同学们讨论得这么热烈，相信

大家都有自己的想法。

下面，我们来全班交流一下。我们首先来看看话题1。

话题1：打电话

4月28日，我们班要去永川动物园研学旅行。小兰生病了没来上

学，我们要把这个消息告诉她。

1.你们会怎样打这个电话？小组内练一练。

2.汇报准备：小组内派2位代表上来演一演。

3.其他同学来评一评。

师：哪一个组来演一演？其他同学认真听，待会儿请你

评一评。

生：他表演的时候用到了文明用语——请，你好。师：你关注到了

他的文明用语。老师采访一下你，当听到他说“请，你好”时，你心里

的感受是什么？（如果别人这么有礼貌的给你打电话，你有什么感受？）

师：文明的通信语言不仅能联系到别人，还能给给别人带去（快乐、

温暖、尊重）。

板书：讲礼貌

师：我们打电话