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必威体育精装版人教部编版五年级语文上册第四单元
全单元教案教学设计
目录
12.1《示儿》教学设计反思
12.2《题临安邸》教学设计反思
12.3《己亥杂诗》教学设计反思
13《少年中国说节(选)》教学设计反思
14《圆明园的毁灭》教学设计反思
15《小岛》教学设计反思
《习作:二十年后的家乡》教学设计反思
《语文园地》教学设计反思
12.1《示儿》教案
教学目标设计
知识与能力:
收集、交流这首诗写作的时代背景,了解诗句的内容,并能从诗
的内容想开去。
过程与方法:
运用创设情境、激活想象、朗诵体味等形式去体会作者写下这份
遗嘱时深沉丰富的感情。
情感态度与价值观:
1、深入了解作者字里行间的爱国悲情,深情,产生对陆游的敬
佩之情。
2、激发学生爱国主义情感,培养学生的正确世界观、人生观和
价值观。
教学内容及重难点分析:
《示儿》是是南宋爱国诗人陆游的绝笔,诗中作者以遗嘱的口吻,
表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨;对收复失地、
雪洗国耻、重新统一祖国的无比渴望。深入了解作者字里行间悲之切
的爱国深情,弄懂陆游临终前最牵挂的事,引起学生心灵的共鸣,是
本课教学的重点也是难点。
教学过程
一、歌曲导入
1、播放歌曲《精忠报国》
听了这首歌,让老师不禁想起了一个人,他的一生生动诠释了“精
忠报国”这四个字,他就是一一爱国诗人“陆游”。
板(书:陆游。)
2、了解作者,导入课题。
(1)师:课前同学们都做了预习,你们对陆游都有哪些了解呢?
生(说一说自己了解到的资料。)
课件出示陆游生平。
2()导入
今天我们就要一起来学习他的临终之作《示儿》。
板(书课题:示儿。)
3、释诗题。
师:“示儿”是什么意思呢?
生说:给儿子们看。
师小结:,在这里指的是陆游临死之前想要展示给儿子们看,相
当于遗嘱。
、初读古诗
过渡:要告诉儿子什么呢,接下请同学们以小组合作学习的方式
自由读一读,并思考以下几个问题。
1、课件出示自学要求。
(1)注意读准字音、读通句子。
2()划分节奏。
3()结合注释,理解句子的意思。
2、生齐读自学要求。
3、汇报交流。
(1)请几位同学来读一读古诗。
2()告诉大家你读懂了哪些内容。(结合课后的注释,说说自己
读懂什么,读懂哪句就说哪句。说的不确切的其他同学可以补充,纠
正)。
三、抓诗眼,悟诗情:
(一)悲伤:不见九州同
1、同学们很会读书,读了这首诗你能体会到陆游当时是怎样的
心情吗?
生:悲伤。
2、你是从哪里体会到的?
生:死去元知万事空,但悲不见九州同。
4、是的人死之后很多事情都不重要了,有哪些东西不
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