教科版四年级上册《制作我们的小乐器》作业设计.pdfVIP

一、设计意图：对学生和学生学习现状进行分析，对暑假（或周）作业设计的目的、意

义进行说明，500字以内，可附页。

（一）学生情况和学习现状

对于四年级孩子来说，周末完成“制作我们的小乐器”任务，设计部分和实践部分

应该是足够的。安排学生在周末完成好其他作业后可以进行思维和动手能力的培养。

学生们可以在周末充分思考和设计，要求必须有一个具体可实施的做乐器小计划，

鼓励他们完成“简易图纸”，完成制作和调试，最终把小乐器制作出来并且调试完成，

让它能够演奏出动人的乐曲。

（二）设计目的和意义

《制作我们的小乐器》是四年级上册声音单元最后一课，该内容适合运用工程设计

思维进行教学。教材分为两部分内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐

器。这两部分内容如果要展开一节课是不够的的，于是可以课上设计周末完成。尝

试着运用STEM的理念与工程设计的思想，通过创设情境把项目要求、自主实践及

交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初步经历从设计、制作、调整、展

示的完整的制作自己的小乐器的过程，构建起改变物体的属性可以使它发出高低不

同声音这一概念，同时发展学生的实践能力，将科学和技术密切结合起来。

二、作业设计、反馈：设计框架、主要内容及创新之处，2000字以内，可附页。

（一）

设计框架

探索一：认识常见的乐器

探索二：设计制作方案，画出制

新课聚焦：作小乐器的制作小乐器的示意图

科学探索

播放视频

探索三：为小乐器调音

探索四：展示小乐器

（三）主要内容

1.新课聚焦

播放视频《乐器表演》

乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹拨、吹奏、敲击等方式发出

优美的声音。但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完成，世界著名顶级的乐

器均由人工打造完成，我国的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音的发声原

理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐器的手工匠人。

回忆上节课中弦乐器是怎样发出高低不同的声音的，根据你理解的乐器的发声原理，自

己设计、制作小乐器。

2、科学探索

探索一：认识常见的乐器

常见乐器：

1.西洋乐器

(1)键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等

(2)管乐器：长笛、单簧管、萨克斯等

(3)弦乐器：小提琴、贝斯、吉他、竖琴等

(4)打击乐器：军鼓、架子鼓、镲等

2.民族乐器

(1)弹拨乐器：琵琶、阮、古琴、古筝、扬琴等

(2)弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等

(3)吹奏乐器：唢呐、笙、箫、笛子、管子等

(4)打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等

探索二：设计制作方案，画出制作小乐器的示意图

1.制作前要思考

(1)用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便的发出声音。

(2)怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音。

2.设计我的制作方案

例如：

制作乐器：打碗

制作材料：5个相同的碗、水、小棒。

制作步骤：

(1)摆放好5个相同的碗；向碗中倒入不同量的水。

(2)用小棒逐个敲击，听听声音。

设计原理：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水量让小乐器发出有规律的高、低不同

的声音。水量越少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大，音量越高；敲击力量

越小，音量越低。

2.制作其他乐器

自制打击乐器（做小鼓）

准备材料：准备材料:带塑料盖的铝制咖啡罐、2张黄色牛皮纸、1块褐色不织布、半张紫红

色不织布、紫红色棉线、1根橡皮筋、剪刀、胶棒、白色工艺胶水、2根木钉、2个小海绵

球、蓝色棉线

制作步骤:

1、主体部分

(1)、咖啡罐的盖子取下，放在一旁备用。

(2)、用黄色牛皮纸包裹咖啡罐的罐身用胶棒粘好，然后盖上盖子。

(3)、用白色工艺胶在黄色牛皮纸上“画”一些对角斜线。先从底部开始，做出三角形形状