幼儿园课件：《幼儿英语游戏汇总》.pdf

幼儿英语游戏

High-lowvoice

●适用类型：单词、句子教学

●适用年龄：小中大班

●游戏目的：提升听单词、句子的能力；训练动作敏捷度。

·游戏准备：单词卡、实物等

·游戏玩法1:老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声

读。

●游戏玩法2:根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大

声音读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。

·游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏

的积极性。

Followme

●适用类型：单词、句子、歌曲教学

●适用年龄：小中大班

●游戏目的：通过趣味重复单词、句子和歌曲，加强对所学知识的论忆。

●游戏准备：单词卡、实物等

●游戏玩法；

1.小班：类似“鹦鹉学舌”,幼儿完全模仿教师。当老师大声读，幼儿

也大声读；老师装出男声或变声，幼儿也模仿做。

2.中班：更据教师读出的次数，并配有手势表示次数，幼儿跟读相应的

次数

3.大班：更据教师读出的次数，无需手势，幼儿跟读相应的次数。

twotimesaboutit.

●游戏建议：可以轮流请幼儿做小老师来进行游戏，增加幼儿参与游戏的

积极性。

Whoam1?

·适用类型：单词教学(通常用语人物、动物、职业)

●适用年龄：小中大班

·游戏目的：通过声音、动作等肢体语言的配合，加强幼儿对知识点的巩章

·游戏准备：单词卡、实物等

●游戏玩法：

1.小班：老师将图卡从身后抽出，放在脸上，装出单词图卡上相对应的声音，让

幼儿回答出单词图卡的内容。(例如：抽出爸爸的图卡，装成爸爸的粗声问)

2.中、大班：老师在单词卡中抽取一张卡片，放在背后，进行抽卡游戏。老师一

边说，一边模仿单词做动作，幼儿快速猜出单词卡上的内容。当幼儿回答正确

时，给以表扬，并出示单词卡。(抽出爸爸的图卡，同时装成他的粗声，做出

的动作)

游戏参考用语：

T:-Ready?GolLook!Whoam1?

·Ks:Daddy.

·T-Goodjob.Look!

●游戏建议：反应最快的幼儿也可以请到前面组织此游戏。

Run,run,run.

·适用类型：单词教学

●适用年龄：小中大班

●游戏目的：通过扮演角色，达到幼儿对已学单词的巩固。

●游戏准备：单词卡、三个Coco的头饰。

·游戏玩法：将单词卡贴在教室的不同墙面。请三名幼儿出来，带上Coco的头饰。

蒙赛备章禽的茗称表票势应架鹘夏艙金中的单词所在位置，其余的幼儿拍，

·游戏参考用语：

cardofDaddy.OK?

●T:Daddy!Go!

体幼儿都能参与。

游建议：此游戏可以在中、大班采用竞技式，让第一位跑到目标的幼儿为胜。

●适用年龄：小中大班

·犟蒋昌學率墙养鹤儿的记忆力。通过知识点在空间变化达约在高度

●游戏准备：实物或单词卡、黑板、神秘袋。

·游戏玩法：首先，将准备游戏的单词图卡贴上黑板上或实物摆放在地上，通过

阅读或指读的方式与幼儿一起过目。之后，请幼儿闭上眼睛，将贴在黑板上的

任一个词卡或实物抽走一个，藏在黑色神秘袋中。再次，请幼儿睁开眼睛，看

一看，猜出哪个不见了。如回答正确将卡片或实物暂时送给幼儿并给予及时的

表扬。

●游戏参考用语：

·Ks:Daddy!

great!Hereyouarel

●游戏建议：此游戏也可以使用更加灵活而又有吸引力的教具，例如将卡片藏在

客种形状的图形下面或各种各样的水果图形下面，让幼儿更有好奇心的去了解。

Drivethetrain

●适用类型：单词、句型教学

·适用年龄：小中大班

·游戏目的：通过集体游戏，达到幼儿在无意识中对已学单词的巩固。

bus》)

·游戏玩法：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏(可吐伴有歌

演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确

可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。

●游戏参考用语：

·T:(当停下时)Whoam1?

·Ks:Mommy!

●T:Great!Getonthetrain.Letsgo!

·游戏建议：也可让幼儿当火车头，进行游戏。

●适用类型：单词教学

·适用年龄：小中大班

·游戏目的：在音乐的陶冶下，愉快的完成所学习内容的巩固。

●游戏准备：一个