语文一年级上册教案我上学了（教案）.pdf

我上学了

文本分析：

本课属于入学教育课，包括三个部分，由五幅图、一首儿歌、三句话和四个

词语组成，主题是“我上学了”。

第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以

蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各

民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。第二部分以

“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过看图、听读儿歌

《上学歌》，让儿童感受背着书包去上学的喜悦与自豪，产生一个鲜明的角色转

换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的

小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。第三部分以“我爱学语文”为

主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故

事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让儿童知道读书、写字是语文学习的基本

内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故

事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

教学目标：

1.通过读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。

3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教

师的亲切、校园的美丽。

5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的

正确姿势和正确的执笔方法。

7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

教学重点：

1.知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。

3.通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。

1

教学难点：

1.初步知道我国是个多民族国家。

2.初步了解做一名小学生的基本要求。

3.了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐。

课时安排：2课时

1.通过读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族国家。

3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦，并了解做一名小学生

的基本要求。

4.认识老师、同学，熟悉教室，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。

1.看懂图意，能大胆交流。

2.学习儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

一、激趣导入，揭示课题

1.启发谈话。

师：同学们，大家好。首先祝贺你们成为一名小学生。我是你们的语文老师，

今后，我们将一起学习、生活、玩耍，成为好朋友。今天是开学的第一天，全国

各民族的小朋友，穿着盛装，在爸爸妈妈的陪伴下，愉快地上学了。咱们多幸福

呀！谁能告诉老师，你是哪国人？

生：我是中国人。

2.互动交流。

师：同学们，你喜欢上学吗？来到学校后，你们有什么感受呢？你们想认识

新朋友吗？老师想请几位同学上来说一说自己的感受，并向大家做自我介绍，谁

愿意上来呢？

2

（指生上台分享交流）

二、看图说话，听读句子

1.仔细看图，了解各个民族。

（1）出示课本图（一），指导学生按一定顺序仔细看图，说说画面上有什

么人，他们穿着什么样的衣服，在哪儿做什么，他们可能会说些什么。

（图上小朋友背着书包，穿着各种各样的民族服装，在北京天安门广场上，

在迎风飘扬的五星红旗下，高兴地庆祝“我上学了”。）

（2）提问：这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

（我们国家是一个多民族国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽

然民族不一样，但我们都是中国人。）

（3）学生自由交流，