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1第一课《旅游调查意向》教学设计2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

一、设计意图

本节课旨在通过《旅游调查意向》的学习，让学生掌握使用信息技术进行旅游调查的基本方法，培养学生的信息收集、整理、分析能力。结合四年级学生的认知水平，将课程内容与实际生活紧密结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，为家庭或班级的旅游活动提供合理的建议和方案。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括信息意识、计算思维、信息伦理与安全、合作交流四个方面。学生将培养对旅游信息的敏感度，能够主动检索、筛选和利用相关信息；通过设计旅游调查问卷，发展逻辑思维和问题解决能力；了解并遵循信息伦理，保护个人隐私；在小组合作中，有效沟通、分工协作，提升团队协作和信息共享的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，能够使用浏览器进行信息检索，了解基础的Word和Excel软件使用。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑和互联网有较高的兴趣，但他们的自我控制能力相对较弱，注意力容易分散。他们喜欢互动性强、操作直观的学习方式，对于需要逻辑思维和团队合作的活动较为感兴趣。

3.学生在进行旅游调查时可能遇到的困难和挑战包括：如何有效地设计调查问卷、如何整理和分析收集到的数据、如何在团队中有效沟通和分配任务等。此外，对于一些信息技术的操作，如使用Excel进行数据分析，可能会因为操作不熟练而感到困难。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本《小学信息技术粤教版（B版）四年级下册》。

2.辅助材料：收集旅游相关的图片、视频和案例，以及在线问卷制作工具的指导文档。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，设置讨论区，方便学生合作交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一段美丽的旅游风景视频，让学生感受旅游的魅力。

-提出问题：邀请学生分享他们最想去哪里旅游，为什么？

-引出主题：介绍本节课的主题《旅游调查意向》，并说明调查的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍旅游调查的基本概念和步骤。

-展示教材中的旅游调查案例，讲解如何设计调查问卷。

-演示如何使用电脑进行信息检索，筛选旅游相关资料。

-讲解如何使用Word和Excel软件记录和整理调查数据。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组设计一份简单的旅游调查问卷。

-每组使用电脑，模拟进行旅游调查，收集数据。

-利用Excel软件，每组整理和分析收集到的数据。

4.师生互动环节（10分钟）

-分组展示调查问卷和数据分析结果。

-教师针对每组的展示进行点评，提出改进建议。

-学生互相提问，讨论调查问卷设计的优劣和数据分析的技巧。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们认为旅游调查对旅游决策有什么帮助？

-学生回答后，教师总结本节课的重点，强调旅游调查的实用性和重要性。

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，设计一份完整的旅游调查报告。

6.课堂延伸（10分钟）

-学生自由讨论如何将旅游调查应用于家庭或班级的实际旅游计划。

-教师提供在线问卷制作工具的指导，鼓励学生在课后尝试制作电子问卷。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍旅游调查的历史与发展，以及其在不同领域的应用案例。

2.拓展视频资源：收集有关旅游调查的专业讲座视频，如市场调查方法、数据分析技巧等。

3.拓展实践活动：组织学生参与社区或学校的旅游调查活动，实际操作，提高实践能力。

4.拓展软件工具：介绍在线问卷制作工具的使用方法，如问卷星、金数据等。

5.拓展案例研究：分析成功的旅游调查案例，让学生了解旅游调查在实际决策中的作用。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读与旅游调查相关的书籍和文章，了解旅游市场的现状与发展趋势。

2.建议学生观看专业讲座视频，学习旅游调查的理论知识，提高自己的专业素养。

3.组织学生参与实际旅游调查活动，如调查家庭成员的旅游偏好，或者在学校内进行旅游调查实践，让学生将所学知识应用到实际中。

4.指导学生使用在线问卷制作工具，设计并发布问卷，收集数据，分析结果，锻炼学生的数据分析和处理能力。

5.引导学生关注成功的旅游调查案例，分析其成功的原因，让学生从中汲取经验，为自己的调查活动提供借鉴。

6.鼓励学生参加与旅游调查相关的竞赛或实践活动，提高自己的实践能力和创新意识。

7.建议学生在进行旅游调查时，注意保护个人隐私，遵循信息