1.5 认识棱镜（教学课件）-五年级科学上册（教科版）.pptx

5.认识棱镜五年级上册第一单元

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

核心素养科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。探究实践：能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。

学习任务1情境与问题

聚焦同学们，你们知道彩虹是怎么形成的吗？

聚焦生活中的光光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？

学习任务2探索与发现

探索探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化

探索探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化实验步骤：手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。观察白纸上的现象并记录。

探索探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化实验记录：手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。白光

探索探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化

探索探索二：制作一个彩色轮(1)用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。(2)在圆上画出三个相同大小的扇形。(3)用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。(4)用剪刀在圆纸片中间小心扎孔,穿入火柴棍并固定。制作步骤：

探索探索二：制作一个彩色轮结论：彩色轮发生的变化说明了不仅白光可以分散出多种颜色的光，不同颜色的光混合后也能变成白光。

探索探索二：制作一个彩色轮

探索为什么彩色轮上要画三个大小相同的扇形，并涂上红、绿、蓝三种颜色？红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光。大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样，绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。

探索归纳小结通过上面两个活动，我们发现白光透过三棱镜经过折射就出现了色光，而色光经过高速旋转会混合成白光。

学习任务3研讨与拓展

研讨研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用？白光通过三棱镜时，发生了折射，产生了七种颜色的光。三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现象。

研讨研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么作用？光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带。

研讨研讨二：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？你认为这说明了什么？这说明色光可以混合成白光。彩色轮在快速旋转时，几乎成了白色。

拓展你知道彩虹是怎样形成的吗？彩虹是大自然中的一种光学现象(主要成因是光的折射)。彩虹通常在下午、雨后刚转天晴时出现。当太阳光照射到空气中的水滴时，发生反射和折射形成的色散现象，从而在天空中形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。彩虹的形成原理和我们用三棱镜得到七色光的原理相同。

拓展根据彩虹判断天气变化民间谚语：东降晴，西降雨，降南降北下大雨。东方出现彩虹时，本地不容易下雨；西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；南方和北方出现彩虹时，本地下大雨的可能性很大。

学习任务4回顾与练习

回顾白色红、绿、蓝蓝、靛、紫红、橙、黄、绿白光的反射能成分复杂的光

练习一、判断题。1．白色象征着纯洁，所以白光是成分单一的色光。（）2．生活中大多数物体发出的光都具有不同的混合颜色。（）3．不同颜色的光通过棱镜时发生折射的程度是一样的。（）×√√

练习二、选择题。1．制造一个黑暗的场景，然后让一束阳光通过三棱镜照到白屏上，会分散成七种颜色的光，产生这种现象的主要原因是（）。A．光沿直线传播 B．光的折射C．光的反射2．三原色指的是（）三种色。A．红紫蓝 B．红黄蓝 C．蓝黄绿 D．红绿蓝3．彩虹通常出现在（）。A．干燥的空气中 B．湿润的空气中C．下雨时且看不到太阳的空中BDB

练习三、填空题。1.尽管太阳光用肉眼看上去几乎是?白色的，但它是由许多?不同颜色的光组成的。2.?三棱镜是一种由透明材料做成的截面呈三角形的光学仪器，用以分光或使光束发生色散。白色不同颜色三棱镜

练习四、综合题。用太阳光或手电筒的强光(白光)倾斜通过