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大学教师教学质量评价方案

教师教学质量评价是教学质量保障体系的重要组成部分,为了加强教

学质量管理，客观、公正地评价教师教学质量和教学水平，有效地调动

教师从事教学的积极性和提高教学效果的主动性，促进学校整体教学质

量和教学水平不断提高，特制定教师教学质量评价方案。

第一条指导原则

坚持以学生评价为主，体现“教学以学生为本”的指导思想。

坚持突出重点，着重检查“好”和“差”两方面。

注重导向作用，体现对课程教学各方面的要求。

指标体系简洁明确，具有可操作性。

第二条评价对象

教师教学质量评价每学期进行一次，评价对象为全校各教学部门所有

任该学期课程的专兼职教师。

第三条评价项目

根据“科学、公正、客观、可测”的要求，教师教学质量评价项目基

本涵盖课程教学的主要内容。评价指标体系分为两部分：

教师教学质量评价指标（学生用），设计为8项指标。评价结果以百

分制计。

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教师教学质量评价指标（专家用），设计为11项指标。评价结果以

百分制计。

第四条评价过程的组织实施

1．组织领导

学校成立教师教学质量评价领导小组，由分管教学的副校长任组长。

主要职能是：从宏观上领导学校教师教学质量评价工作；制定评价工作

的总体思路和具体方案；协调各职能部门的工作；审议评价结果等。教

师教学质量评价领导小组办公室设在教务处。

学校各院（部）成立由分管教学院长（主任）牵头的院（部）教师教

学质量评价工作组，主要职能是：组织开展本部门教学质量评价的宣传

发动工作；负责本部门教学质量评价的具体实施工作；接受学校教师教

学质量评价领导小组的咨询和检查等。

教师教学质量评价工作由教务处组织实施。

2．评前准备

评价之前，各院（部）要对全体学生进行广泛而深入的宣传动员，阐

明评价的目的和意义、评价指标的内涵、操作规程、填表要求以及对评

价结果的处理方式，以保证学生能认真负责和客观公正地参与评价，表

达自己的真实意见。

3．现场测评

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所有学生均需参加所修课程的评价。正式测评时，各学院以班级为单

位，在全校规定的时间范围内，进行网上评价。全体学生应严格按照网

上评价程序和要求，逐课、逐项目认真分析、选择适当等级划记，并给

任课教师提出意见。

各院（部）辅导员负责组织全体同学参加网上评价；各学院教风、学

风建设督导组成员，教务处、人事处工作人员负责现场指导、督察并督

促同学按要求进行网上评价；学校教风、学风建设督导组全程监控。

4．时间安排

每学期第13周以后，一般为两周，教务处负责列出各学院学生网上

评价时间安排表。

期中教学检查期间，各院（部）教师教学质量评价工作组组织对本部

门全体教师集中或分组听课，填写听课记录以及教学质量评价指标（专

家用），听课记录和同行专家评价表按规定时间报教务处。

第五条结果计算办法

评价数据处理全部由计算机完成。处理数据，系统将去掉相应比例的

最高分和最低分，计算并统计出各教学部门教师某门课程各项内容的平

均分、课程总平均分、标准差和中位数，然后对各教学部门参评教师进

行排序，对全校参评教师进行排序。

第六条评价的信息反馈

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公布全校的最高