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2024届高考模拟作文“你对‘无名’有怎样的

认识和思考”导写及范文

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“两弹元勋”于敏、“卫星之父”孙家栋、“核潜艇之父”黄旭华，都曾隐姓

埋名几十载，为祖国的科研事业做出了卓越贡献。有人这样评价他们：“半生功

名赫赫，归来仍是无名。”

乡野田间，有人辛勤耕耘；城市工地，有人挥汗如雨；自习室内，有人埋首

奋战……有一首诗这样写道：“无名的花，开满角落，散发着幽香；无名的人，

头顶苍穹，努力地生活。”

你对“无名”有怎样的认识和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰,不少于800

字。

【审题分析】

从抽象简练的题目,到一篇充实饱满的作文，思维有一个不断延展、发散的

过程。我们看到的题目，好似只有一段树干，思维通过不断地运动，让其变成根

深叶茂的参天大树，如果思维运动力度不足，最后变成的可能是小草、浮萍。

接下来我们呈现审题分析的思维运动过程，导语的两个段落，说的是两类无

名的人——功勋卓著的科技巨匠和默默向上的芸芸众生，侧重评价一类人或兼

顾两类人，都是可以选择的方向。毫无疑问，赞扬是基本的态度，这同导语中那

些褒奖的词语相吻合，也完全符合我们的认知。要写出思想深度和现实针对性，

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还得深挖题目要求和导语。

题目要求谈对“无名”的思考和认识，我们首先要厘清导语中“无名”的几

种内涵：隐姓埋名几十载，执着于祖国的科研事业，这是一种无名；功成名就淡

然处之，这是另一种无名；芸芸众生默默努力向上，这也是一种无名。侧重议论

一种无名或者兼谈几种无名的情形，都可以成为我们的选择。

让我们再次回到导语中，分析和“无名”有关的种种逻辑关系。导语的段落

之间有层次关系，第一段谈到的是非凡人物的“无名”，第二段谈的是平凡人物

的“无名”。

第一则材料的“无名”背后是功名，有了功名，选择“无名”，是一种胸怀

和气度，体现着一种“大我”的格局。第二则材料的“无名”是努力耕耘，是埋

斗，它看似小，但小中有品，散发幽香，小中有大，头顶苍穹。行文时，可

以第一重在无名背后的奉献，体现一种境界；第二重在无名背后的奋斗，体现一

种品质。隐姓埋名是一种无名，至少意味着牺牲了常人那样的人情往来，忘掉小

我，源自国家利益高于一切的无私奉献精神品质。同时，正因为无名，才可能更

专注于当下的事业，在艰苦的环境里精进下去。这种无名无声的状态，有无穷的

力量。

【作文素材】

1半生筚路蓝缕，终于功名赫赫。事了拂衣去，深藏功与名。“归来仍是无

名”体现了淡泊名利的情怀，“为而不恃，功成而不居。”这种淡泊品性让人倍加

尊敬。

2中国自古有扬名立万的说法，“三十功名尘与土，八千里路云和月。”“了

却君王天下事，赢得生前身后名。”这些诗句都体现了对功名不懈的追求。以什

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么样的心境去立功，以何种姿态面对孜孜以求的功绩，折射一个人品性的高下。

3以无名之心求功，往往更有利于成功。于敏、孙家栋、黄旭华隐姓埋名，

抛却功利之心，保持事业的纯粹，才能数十年如一日，执