2024年小学语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+同步练习.docx

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课文知识点

01

学习目标

1.认识“咱、答”等15个生字,读准多音字“答、应、骨、几”,会写“旅、咱”等13个生字。运用查字典、联系上下文等方法,理解文中词语的意思。2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文,通过抓住重点语句的理解、引导、感悟,帮助学生揣摩红头和青头对话的心情,读出相应的语气。3.默读课文,体会红头和青头是“非常要好的朋友”,从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时,朋友的作用是非常大的。

02

教材解读

在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话,将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏,不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次,危急关头,蟋蟀青头沉着地安慰它,给它出主意,帮助它从牛肚子里逃脱出来。

蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络。红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来,这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。

课文在表达上有以下几个特点:第一,贴近生活。蟋蟀和黄牛都是大家熟悉的动物,捉迷藏也是学生经常做的游戏,从生活出发,写大家熟悉的事情,读着有亲切感。第二,在平常的生活中出现了不平常的事情——蟋蟀被牛吃掉了。于是故事有了悬念——蟋蟀后来怎样了?在这个悬念下,故事不动声色的介绍了牛有4个胃、会反刍的科学知识。第三,语言丰富而生动。文中对话有丰富的提示语,形象地描绘了人物的心情变化,使得整个故事跌宕起伏,引人入胜。

课文配有两幅插图,插图再现了故事中的重要场景,有助于学生理解课文内容,体会人物心情,感受青头和红头之间的深厚友谊。

03

作者简介

张之路,著名作家、剧作家。1945年生于北京,山东诸城人。代表作品《霹雳贝贝》《小猪大侠》等。

04

我会写

旅:lǚ(旅行、旅途、旅游胜地)咱:zán(咱们、咱家、咱不去)偷:tōu(小偷、偷看、偷东西)救:jiù(救命、救援、救死扶伤)命:mìng(生命、性命、人命关天)拼:pīn(拼命、拼凑、东拼西凑)扫:sǎo(扫地、扫荡、轻轻一扫)胃:wèi(胃脏、胃口、脾胃)管:guǎn(管事、管家、管理员)乎:hū(几乎、似乎、关乎)流:liú(流下、河流、川流不息)泪:lèi(眼泪、泪花、热泪盈眶)算:suàn(口算、打算、不可胜算)

05

我会认

卷:juǎn(卷入、卷发、卷尺)齿:chǐ(牙齿、唇齿、囗齿伶俐)嚼:jiáo(嚼烂、嚼碎、咬文嚼字)吞:tūn(吞咽、吞食、囫囵吞枣)悲:bēi(悲哀、悲痛、悲喜交加)咽:yàn(咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽)眯:mī(眯缝、笑眯眯、眯一会儿)

06

多音字

应:yìng(答应)yīng(应该)答:ā(答应)dá(回答)几:jī(几乎)jǐ(所剩无几)骨:ɡǔ(骨头)ɡū(一骨碌)

07

近义词

周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心?贮藏一一储藏悲哀一一伤心?知觉一一感觉??光亮一一光明旅行一一旅游

08

反义词

可怜一一幸运?急忙一一从容悲哀一一快乐?勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽

09

理解词语

蟋蟀:昆虫,身体黑褐色,触角很长后退粗大,善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部,是农业害虫。大吃一惊:形容对发生的事感到十分意外。细嚼慢咽:本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。贮藏:储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。急忙:急速匆忙。仔细:细心。悲哀:伤心。勇敢:不怕危险和困难;有胆量。蹭来蹭去:摩擦,擦过来又擦过去。笑眯眯:形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

10

句子解析

1.有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。这句话里的“非常要好”点它们之间的关系,说明它们之间的感情很深厚。

2.红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。默不作声地躲在草堆里,不易被发现,为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。

3.正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。从“做梦也没有想到”“突然”“没有来得”等词句中,可以知道事情发生得太突然了,红头根本来及躲开,

4.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”省略号表示说话断断续续,写出红头在牛嘴里的紧张。两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。

5.这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”,想方设法让半打喷定青头真机智啊!但是,这个动作也是很危险的,可是为了救朋友,青头毫不犹豫地这样做了,可见它们之间感情深厚!

11

问题归纳

1.读课文,想一想课文写了什么?本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里,它的朋友青头鼓励它抓住机会,在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃,终于

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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