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我国护理教育
现状与挑战;参考资料;护士数量130.78万名人口比千比1
（1，304，564，013：1，307，800）
我国农业人口比千比0.18
WHO98年统计国际上千比3以上
护士床位比0.33：1（农村0.24：1）
世界平均水平1：1
2015年达到1：1
净增加103.6万，平均年净增加11.5万。;占卫生技术人员总数的29.8%
医护比国际（98年）1：2.7；
我国（02年）1：0.68
我国千人口医生比超过世界水平
大专以上学历人员达25.6%;护理教育现状与比较;理念(philosophy);教育理念;国外发达国家护理教育理念：
以科学认识论为哲学基础，注重培养学生认识及获取知识的能力，完善学生的人格，并注重培养学生判断事物的能力、思考的能力及奋斗的精神与毅力。
我国高等护理教育理念仍停留在以传授知识为主的层面上。;培养模式;课程设置;目前国际上课程设置;课程设置;教学方法;评价体系;教育评估;思考与对策;优化教学方法：启发、讨论式
提高教学质量
健全管理模式;我国高等教育发展趋势;我国护理事业发展现状及问题;临床护理工作发展的方向;护理服务;存在的问题;存在的问题;护理事业发展的基本策略;目标和工作任务;2010年;医院护理质量评价指南;按专科护理需要建立和发展临床专业护士
2005年至2010年内，分步骤在重点临床专科护理领域，
包括：重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专科护理领域开展专业护士培训，培养临床专业化护理骨干;加强护理管理，提高护理管理人员的管理水平和能力
发展社区护理，拓展护理服务
依托高等医学院校，开展社区护理继续教育
建立社区与医院之间的护理业务协作关系对，社区护士进行经常性的业务指导
推进护理教育改革与发展
2010年各层次护理教育的招生数量比例
中专占50%、大专占30%、本科及以上占20%;突出护理专业特点
在护理基础课程设置中，增加社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面知识的比重；
在专业知识中，增加与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健、老年??理、心理护理等内容；
在能力方面，注重分析解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养。;发展中医护理
发挥中医护理在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用
加强护理领域的国际交流与合作
学习和借鉴国外的护理服务理念、专业技术经验、教育和管理模式
积极争取国际社会在护理人才培养、业务技术、管理和教育等方面的交流与合作，促进我国护理事业的发展;发展趋势;发展趋势;谢谢！
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