19 海滨小城 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

19海滨小城教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《海滨小城》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文三年级上册《海滨小城》一文为基础，通过讲解课文内容，引导学生感受海滨小城的美丽景色和人文风情，培养他们的审美情趣和文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《海滨小城》，使学生能够理解并运用课文中描绘海滨景色的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、想象和比较，深入理解课文中的描绘，培养学生的形象思维和创新能力。

3.文化传承与理解：使学生了解海滨小城的文化特色，感受作者对家乡的热爱之情，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，通过课文学习，激发学生对生活中美好事物的发现和创造。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够流利地朗读并背诵《海滨小城》课文。

②理解并掌握课文中关于海滨小城的描写，包括词汇和句型。

③学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升写作能力。

④感受作者对家乡的情感，理解课文所传达的热爱自然、珍惜环境的主题。

2.教学难点：

①准确把握课文中的生字词，特别是与海滨相关的专业词汇，如“波光粼粼”、“海鸥”等。

②理?练运用课文中的比喻和拟人等修辞手法，进行仿写练习。

③深入理解课文中的情感表达，能够用自己的语言表达对家乡或自然环境的热爱之情。

④通过课文学习，培养学生观察周围环境、发现美的能力，并将其运用到日常生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：讲解课文内容，引导学生理解海滨小城的特点和作者的情感。

②讨论法：分组讨论课文中的描写手法和情感表达，培养学生的合作与交流能力。

③情境教学法：通过模拟海滨小城的场景，让学生在情境中学习，增强体验感和学习兴趣。

2.教学手段：

①多媒体展示：使用PPT展示课文中的图片和视频，帮助学生直观感受海滨小城的景色。

②互动教学软件：利用教学软件进行字词学习和练习，提高学生的学习效率和互动性。

③网络资源：利用网络资源，如在线地图和虚拟旅游，让学生更深入地了解海滨小城的文化和地理特征。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海滨小城》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道海滨小城是什么样的地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于海滨小城的图片或视频片段，让学生初步感受海滨小城的美丽和魅力。

-简短介绍《海滨小城》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《海滨小城》的基本内容，理解课文中的描写和情感。

过程：

-讲解课文的开头和结尾，让学生把握文章的整体结构。

-逐段讲解课文，重点解释生字词和修辞手法，帮助学生理解课文内容。

-引导学生关注课文中的描绘细节，如海滨的景色、人物的活动等。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《海滨小城》的描绘技巧和情感表达。

过程：

-选择课文中的几个关键描写段落，如海边的日出、渔民的劳作等，进行分析。

-详细介绍每个案例的描绘手法和情感表达，让学生感受作者的语言魅力。

-引导学生思考这些描写对他们自己写作的启示，如何在自己的作文中运用类似的技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个描写场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景的描绘手法、情感表达以及给读者的感受。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《海滨小城》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的描绘手法、情感表达及个人感受。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《海滨小城》的文学价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、描绘技巧和情感表达。

-强调《海滨小城》在培养学生审美情趣和文学素养方面的重要性。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家乡或喜欢的自然景色的短文，运用本节课学到的描绘技巧。

7.课后作业布置（5分钟）