广东省潮州市饶平县第五中学2023-2024学年高一上学期历史典故竞猜比赛教学设计.docx

广东省潮州市饶平县第五中学2023-2024学年高一上学期历史典故竞猜比赛教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省潮州市饶平县第五中学2023-2024学年高一上学期历史典故竞猜比赛教学设计

设计意图

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对历史典故的竞猜，提高对历史事件、人物、文化的理解和记忆。

2.激发学生的历史学习兴趣，培养其主动探究历史知识的习惯。

3.增强学生的团队合作意识，通过比赛形式，提高沟通协作能力。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确认识历史，形成对国家、民族历史的尊重和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握中国古代历史中的重要典故及其背后的历史背景和意义。

-举例：如“负荆请罪”典故，要求学生理解其出自《史记·廉颇蔺相如列传》，涉及到的历史人物廉颇和蔺相如，以及这一典故所体现的忠诚、谦逊和勇于认错的价值观念。

-核心内容：熟悉历史典故中涉及的关键历史时期、事件和人物。

-举例：如“指鹿为马”典故，要求学生了解这一事件发生在秦朝末年，涉及到的历史人物赵高，以及这一典故所反映的权力斗争和混淆是非的现象。

2.教学难点

-难点内容：典故的准确理解和记忆。

-举例：学生在记忆“破釜沉舟”典故时，可能会混淆其与“背水一战”的区别，需要教师通过讲解典故的来源和具体情境，帮助学生区分并准确记忆。

-难点内容：典故背后的历史背景和文化内涵的深入理解。

-举例：在讲解“围魏救赵”典故时，学生可能难以理解其背后的战国时期的复杂国际关系和军事策略，教师需要通过具体的历史事件和人物关系，帮助学生深入理解这一典故的历史意义和战略智慧。

教学资源准备

1.教材：《高中历史必修》（人教版）及相关学习资料，确保每位学生能够使用。

2.辅助材料：收集历史典故相关的图片、视频剪辑，以及历史时间线图表，用于辅助讲解和增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：划分竞猜区域，设置计时器，准备必要的记分板和标记工具，以便于比赛顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“你们知道哪些历史典故？”的问题，引导学生分享他们已知的历史典故，激发学生的兴趣和参与感。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的历史典故，如“卧薪尝胆”、“完璧归赵”等，为今天的竞猜比赛做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要竞猜的历史典故，包括典故的来源、涉及的历史时期、人物和事件。

-举例说明：针对每个典故，提供具体的历史背景和故事情节，帮助学生更好地理解典故的含义和背后的历史价值。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个历史典故进行深入讨论，探讨典故中的历史人物性格、事件影响和历史意义。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：组织历史典故竞猜比赛，学生轮流回答问题，答对的小组得分，激发学生的竞争意识和学习热情。

-教师指导：在比赛过程中，教师对学生的回答进行点评和解释，对于错误答案给予纠正，并补充相关知识点。

4.总结反馈（约10分钟）

-总结：教师总结本节课学习的历史典故，强调重点和难点，确保学生掌握了核心知识。

-反馈：学生反馈学习中的疑问和收获，教师针对学生的反馈进行解答和指导。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生复习本节课学习的历史典故，并选择一个典故撰写一篇短文，介绍典故的背景、含义和影响。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确记忆并理解所学习的古代历史典故，如“负荆请罪”、“指鹿为马”、“破釜沉舟”等，并能将这些典故与相应的历史时期、事件和人物联系起来，加深了对中国古代历史的认识。

2.分析能力：通过竞猜比赛的形式，学生的历史思维和分析问题的能力得到提升。他们能够对典故中的历史背景、人物性格、事件影响等进行深入思考，形成自己的见解和认识。

3.兴趣激发：历史典故竞猜比赛激发了学生对历史学习的兴趣，他们在课堂上的积极参与和课外自主学习的意愿明显增强。

4.团队合作：在小组讨论和竞猜比赛中，学生学会了团队合作，提高了沟通协作能力。他们能够在小组内部有效分工，共同解决问题，达到了共同进步的目的。

5.历史价值观：学生通过学习历史典故，增强了对国家、民族历史的尊重和自豪感。他们能够正确认识历史，理解历史的发展规律，形成健康的历史价值观。

6.自主学习：学生在课后能够主动复习课堂所学内容，通过查找资料、撰写短文等方式，加深对历史典故的理解，提高了自主学习的能力。

7.应用能力：学生在巩固练习中，能