人教版化学九年级下册 12.3 有机合成材料教案.docx

人教版化学九年级下册12.3有机合成材料教案

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设计思路

本节课以人教版化学九年级下册12.3节“有机合成材料”为核心内容，结合学生已有知识基础，以实际生活中的有机合成材料为导入，引导学生了解有机合成材料的概念、分类及性质。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验演示、小组讨论、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。教学内容安排紧凑，难度适中，旨在帮助学生掌握有机合成材料的基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探究有机合成材料的制备过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.实证观念与科学思维：通过分析有机合成材料在生活中的应用实例，提升学生基于证据进行推理和判断的能力。

3.科学态度与社会责任：引导学生关注有机合成材料对环境的影响，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：理解有机合成材料的概念、分类及其在生活中的应用。

难点：掌握有机合成材料的化学性质及其与环境的关系。

解决办法：

1.通过实物展示和案例分析，帮助学生直观理解有机合成材料的概念和分类。

2.利用实验演示，让学生亲自观察有机合成材料的化学性质，从而加深理解。

3.针对有机合成材料对环境的影响，组织小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，形成全面的认识。

4.制定学习任务单，鼓励学生在课后查阅资料，进一步巩固知识点。

5.对于难点内容，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、寻找答案，从而突破学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验器材

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、化学教学软件、数字化实验资源

4.教学手段：小组合作、实验演示、案例分析、讨论交流

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示日常生活中常见的有机合成材料制品，如塑料袋、尼龙衣物等，引发学生对这些材料的好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于化学基础知识，如分子、原子、元素等，为引入有机合成材料的概念做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍有机合成材料的定义、分类和特点。

-讲解有机合成材料的主要化学性质，如热塑性、热固性等。

-分析有机合成材料在生活中的应用及其对环境的影响。

-举例说明：

-举例说明不同类型的有机合成材料，如塑料、合成纤维、合成橡胶等。

-通过实际案例，如塑料垃圾对环境的污染，说明有机合成材料的环境问题。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论有机合成材料在生活中的利与弊。

-实验演示：演示有机合成材料的简单实验，如燃烧实验，观察不同材料的燃烧现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，完成一份关于有机合成材料的简易报告，包括材料的特点、应用和一个环境问题。

-学生进行小组交流，分享各自的学习成果，互相提问并解答。

-教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-对学生的报告进行点评，给予肯定和改进意见。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调有机合成材料的重要性和环境保护意识。

-鼓励学生在课后继续探索有机合成材料的更多知识，为下一节课的学习打下基础。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生收集并分析一种有机合成材料在生活中的具体应用，以及其对环境的影响。

知识点梳理

1.有机合成材料的概念

-定义：有机合成材料是指由有机化合物通过化学合成得到的高分子材料。

-分类：塑料、合成纤维、合成橡胶等。

2.有机合成材料的特点

-轻质：相对于金属材料，有机合成材料的质量较轻。

-耐腐蚀：具有良好的耐酸、耐碱、耐盐水等性能。

-可塑性：可通过加热、加压等方式加工成不同形状。

-绝缘性：大多数有机合成材料具有良好的电绝缘性能。

3.有机合成材料的化学性质

-热塑性：某些有机合成材料在加热后可以软化，冷却后又能固化，可反复加工。

-热固性：某些有机合成材料在加热后固化，冷却后不再软化，不可反复加工。

-燃烧性：大多数有机合成材料可燃烧，燃烧时产生有害气体。

4.有机合成材料的应用

-日常生活：塑料袋、塑料瓶、合成纤维衣物等。

-建筑材料：塑料管材、合成橡胶地砖等。

-工业生产：塑料零部件、合成橡胶制品等。

5.有机合成材料与环境

-白色污染：大量使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料餐具等，造成环境污染。

-回收利用：鼓励回收有机合成材料，减少资源浪费和环境污染。

-环保材料：研究和开发可降解的有机合成材料，降低对环境的影响。

6.实验室制备有机合成材料

-实验室合