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数学三年级下册听课记录

数学三年级下册听课记录

听课是学校进行教学研究的一个主要形式，也是老师借鉴的一个

主要途径。老师有效地做好听课记录，分享数学三年级下册的听课记

录，欢迎大家借鉴！

数学三年级下册听课记录1

教学过程：

一、导入

老师：我们去菜市场买东西用称呢?

学生：秤、电子秤

老师：那你见过这样的秤吗?出示天平

二、介绍天平

它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就

是天平。

三、探究新知，观看课件

(一)等式

1、在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，

中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。

提问：你能根据此列出一个式子吗?

学生：20+30=50

2、观看课件，列式子。

30+x=80x+20=702x=100

3、何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。

举例：60+x=8070+20=9050-20=30

4、总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示

相等关系的式子。

5、举反例：5x293070是等式吗?

学生：不是。

6、齐说两遍等式的概念。

(二)方程

1、像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?

学生：方程

老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。

2、对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。

举方程的例子。

3、等式和方程的关系。

所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。

(三)板书

20+30=50

表示相等关系的式子叫做等式

30+x=50

x+20=70

2x=100

含有未知数的等式

四、练习

1、判断哪些是方程，哪些是等式?为什么?

2、看图列方程，并说一说表达的意思。

五、总结：何为等式？方程？

表示相等关系的式子叫做等式。

含有未知数的等式叫做方程。

听课意见：

1、从中事物导入，来吸引学生们的眼球。

2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系——→等式——→方程

3、在板书上，注重用彩笔区分，清晰的描绘出了概念。

4、在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。

5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们的印象。

数学三年级下册听课记录2

教学重要流程：

一、情境导入

（一）教师利用多媒体出示“懒洋洋、大灰狼”等一群小动物动

画形象。

师：小朋友认识他们吗？

生：认识。

师：这些小朋友他们还想看咱们小朋友谁在课堂上表现得比较好

哦，待会他们会有礼物送给咱们。

二、出示动画：懒洋洋，展示问题：这盒蛋糕有多少个？

师问。

生自由答：20个。

师：你是怎么数出来的？

生：4个一组，4个4个数。

展示学生思维过程的直观图片。

三、师：咱们别的同窗呢？你们怎么数？

活泼笔作练习（在一张印有20个圈的纸上画出自己数数的方法）。

同桌交换评议。

指名展示。

四、学生将各自思路进行汇报，例举种种不同的圈法（穷尽其圈

法）：

一组5个一组4个一组10个一组2个一组20个

教师板书：4个55个42个1010个21个20

其间，有学生提出每三个一组，余下两个一组。

师：你看这样行吗？

生：这样不行，因为不一样多。

五、让各种类型数法的学生展示自己的数法成果。

类别相同的同时展示给大家看。

六、练习，课件展示

生自主练习。

师指名答。

课件展示学生数数思维过程。

七、情境设置

几个小动物的学习利用情况断定