任务二《按时令 细养护》教案 小学劳动 五年级.docx

任务二《按时令细养护》教案小学劳动五年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：按时令细养护

2.教学年级和班级：小学劳动五年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生具备按时序进行植物养护的基本劳动技能，提升实践操作能力。

2.引导学生观察季节变化对植物生长的影响，增强季节意识和生态保护意识。

3.培养学生耐心细致的劳动态度，养成良好的劳动习惯和责任心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解不同季节对植物养护的影响：让学生掌握春季、夏季、秋季和冬季各自的特点，以及相应的养护措施，如春季浇水、夏季遮阴、秋季施肥、冬季保温等。

-掌握基本的植物养护技能：包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等，通过实际操作，让学生熟练掌握每个步骤的正确方法。

-培养良好的劳动习惯：教育学生按时养护，细致观察植物生长状况，及时调整养护措施。

2.教学难点：

-季节变化对植物养护的影响理解：难点在于让学生认识到季节变化不仅仅是温度的变化，还包括光照、湿度等因素，这些因素如何影响植物的生长和养护需要详细讲解。例如，解释为什么夏季需要遮阴而冬季需要保温。

-植物养护技能的精细操作：浇水、施肥等操作看似简单，但如何把握浇水量、施肥量以及正确的时间点，是学生容易忽视的细节。例如，过多浇水可能导致植物烂根，而施肥不当则可能烧根。

-培养耐心和责任心：学生可能因为缺乏耐心而忽视长期的养护工作，难点在于如何让学生理解植物养护是一个长期的过程，需要持续的关注和投入。例如，通过设定养护日志，让学生记录植物的生长过程，从而培养他们的责任心。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，教师首先讲解季节变化对植物养护的影响，随后引导学生讨论不同季节下的具体养护方法。

2.设计模拟养护活动，让学生分组进行角色扮演，模拟植物养护的过程，通过实践操作加深对理论知识的理解。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示不同植物在不同季节的养护实例，帮助学生直观地理解课程内容。

4.实施项目导向学习，让学生选择一种植物，从种子或幼苗开始，记录其生长过程，并实施相应的养护措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的植物养护知识PPT和视频，要求学生预习并了解不同季节植物养护的基本原则。

-设计预习问题：设计问题如“春季植物养护的关键点是什么？”引导学生思考并记录答案。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解季节对植物养护的影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群或在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节植物生长变化的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解不同季节的养护措施，如浇水量、施肥时间等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自养护植物的经验。

-解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的养护经验。

-提问与讨论：学生提出自己在养护植物过程中遇到的问题，并参与讨论寻找解决方案。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握养护知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用养护知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握养护技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置观察家庭植物生长情况并记录的作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供与植物养护相关的书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真观察并记录植物生长情况，反思养护过程中的不足。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的植物养护学习。

-反思总结：学生总结自己在养护植物过程中的经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习，提高学习效果。

-反思总结法：通过作业和