4公民的基本权利和义务 第1课时 公民的基本权利（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

4公民的基本权利和义务第1课时公民的基本权利（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：公民的基本权利（第1课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，六年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕公民的基本权利进行讲解，引导学生了解我国宪法规定的公民基本权利，提高学生的法治意识，培养学生的社会责任感。课程内容与统编版教材紧密关联，注重理论与实践相结合，帮助学生更好地理解公民权利的含义和作用。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生对法律的认识和尊重，理解公民基本权利的法律依据和保障。

2.社会责任：引导学生认识到作为公民应承担的责任，激发学生积极参与社会公共事务的热情。

3.理性思维：训练学生运用法治思维分析问题，提高学生依法维护自身合法权益的能力。

4.情感认同：增强学生对国家法律法规的认同感，培养学生的国家观念和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解公民基本权利的含义和分类，包括平等权、政治权利、经济权利等；

②掌握宪法对公民基本权利的保障，以及这些权利在现实生活中的体现；

③培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力。

2.教学难点

①区分公民基本权利与一般权利的区别，理解基本权利的重要性；

②认识到公民权利与义务的统一性，理解权利与义务相辅相成的法治原则；

③在具体案例分析中，引导学生正确识别和运用相关法律知识，培养实际操作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合案例研究法，以讲解公民基本权利的理论知识为基础，通过案例分析加深学生对知识点的理解。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟公民权利受到侵犯时的应对策略，增强学生的实践操作能力和法治意识。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示相关法律条文和案例，帮助学生直观地理解抽象的法律概念，同时通过视频资料增强教学的生动性和趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘不同公民权利行使的漫画，引导学生观察并提问：“你们能在这幅漫画中找到哪些权利的体现？”

-学生观察并回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习公民的基本权利。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍公民的基本权利概念，并通过PPT展示宪法中规定的几种主要公民权利。

-教师以平等权为例，详细讲解其含义和宪法保障，随后让学生举例说明在日常生活中如何体现平等权。

-学生分享例子，教师点评并引导。

-教师接着讲解政治权利，通过案例分析让学生理解选举权和被选举权的重要性。

-教师再讲解经济权利，通过实例让学生明白宪法如何保障公民的经济利益。

-教师在讲解过程中，不断提问学生，检查学生对知识点的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与公民基本权利相关的判断题和简答题，让学生在小组内讨论并作答。

-学生讨论完毕后，每组选代表分享答案，教师点评并给出正确答案。

-教师针对学生的回答，进行针对性的讲解，确保学生对难点的理解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“如果你的一项公民权利受到侵犯，你应该如何维护自己的权利？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，强调法律途径的重要性。

-教师再提出问题：“公民权利与义务有什么关系？”

-学生分享观点，教师总结并强调权利与义务的统一性。

-教师通过角色扮演活动，让学生模拟解决一个关于公民权利的纠纷，培养学生的实际操作能力。

-学生参与角色扮演，教师观察并给予反馈。

5.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调公民基本权利的重要性。

-教师布置作业，要求学生课后查找并了解一个与公民基本权利相关的实际案例，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握公民的基本权利知识，并在此基础上培养核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，让学生深入了解宪法对公民基本权利的规定；

-《公民权利与义务》相关书籍，帮助学生更全面地理解公民权利与义务的关系；

-《法治的细节》等法律普及读物，让学生了解法律在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查了解身边公民权利行使的实例，如投票、言论自由等，并撰写调查报告；

-鼓励学生关注社会热点问题，分析其中涉及的公民权利与义务，如环境保护、消费者权益保护等；

-让学生尝试结合所学知识，为解决一个社会问题设计一个简单的法律方案；

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