山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.1我们身边的数据教学设计.docx

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.1我们身边的数据教学设计

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解数据的概念、数据的重要性以及数据在生活中的广泛应用。结合山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一1.1章节内容，通过生动的实例和实际操作，引导学生掌握如何收集、整理和分析数据，提高学生的信息素养和解决问题的能力。本教学设计紧密围绕课本内容，注重培养学生的实际应用能力和创新思维，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过探究我们身边的数据，学生将增强对数据重要性的认识，提升利用信息技术解决问题的能力。在数据处理过程中，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会从数据中提取有效信息，形成有效的判断和决策。同时，鼓励学生创新性地运用所学知识，设计解决方案，以适应数字化社会的需求。

重点难点及解决办法

重点：理解数据的概念、数据收集的方法以及数据分析的基本步骤。

难点：1.数据的整理与有效分析；2.将理论知识应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.采用案例教学法，通过生活中的实际例子，让学生直观感受数据的存在和作用，引导学生主动参与数据的收集、整理和分析过程。

2.设计互动讨论环节，让学生分组进行数据收集和整理的实践操作，教师现场指导，帮助学生解决学生在实际操作中遇到的问题。

3.对于数据分析的难点，通过演示和引导学生使用常见的数据分析工具，如Excel等，让学生在操作中学习如何进行数据整理、统计和分析。

4.安排课后作业，让学生独立完成一个数据收集和分析项目，巩固所学知识，并通过作业批改和反馈，及时纠正学生的错误理解。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、统计图表制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：课本电子版、相关教学视频、数据案例素材

-教学手段：案例教学法、小组讨论、现场指导、作业反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网教学平台发布预习资料，包括章节重点内容摘要、相关案例研究。

-设计预习问题：如“列举生活中常见的数据类型及其应用场景”“分析数据在决策过程中的作用”。

-监控预习进度：通过平台统计功能查看学生预习完成情况，及时跟进未完成学生的进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解数据的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台监控和收集预习数据。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示数据分析在现代生活中的应用案例，如天气预报、市场调研等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据收集、整理、分析的方法和步骤。

-组织课堂活动：分组进行数据收集和分析的模拟实验，让学生在实践中学习。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：积极参与模拟实验，实际操作数据收集和分析。

-提问与讨论：学生在实验过程中提出疑问，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解数据处理的流程和方法。

-实践活动法：通过模拟实验，让学生在实践中掌握数据处理技能。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数据收集、整理、分析相关的作业，如设计一个简单的调查问卷并分析结果。

-提供拓展资源：提供相关的在线课程链接、数据可视化工具等资源，供学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和探索。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课外时间进行自我学习和探索。

-反思总结法：培养学生自我反思的习惯，提高学习效率。

知识点梳理

1.数据的概念与特征

-数据的定义：数据是对客观事物进行记录和描述的符号，可以是数字、文字、图像、声音等。

-数据的特征：客观性、准确性、完整性、时效性、可度量性。

2.数据的类型

-定性数据：描述事物的性质、特征的数据，如性别、颜色等。

-定量数据