Unit 1 Festivals and Celebrations Words and Expressions 单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit1FestivalsandCelebrationsWordsandExpressions单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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教学内容

Unit1FestivalsandCelebrationsWordsandExpressions单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，本节课主要围绕以下内容展开：

1.教材章节：Unit1FestivalsandCelebrations

2.单词和短语：festival,celebration,tradition,celebrate,custom,symbol,lantern,dragonboat,Mid-AutumnFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival,etc.

3.词汇讲解：详细讲解每个单词的音标、词性、词义及常用搭配。

4.语言实践：通过例句、练习和互动活动，帮助学生掌握单词和短语的用法。

5.文化拓展：介绍与中国传统节日相关的文化背景，提高学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确拼读和运用本单元的单词和短语，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗，增强对中华传统文化的认同感。

3.思维品质：通过分析和讨论节日相关的文化现象，培养学生的批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和自主学习，掌握有效的词汇学习策略，提高自主学习能力。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，但普遍具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的英语文章。在素质方面，学生对文化知识有较高的兴趣，愿意探索和学习不同国家的节日文化。

然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如对英语学习的积极性不高，对词汇记忆缺乏有效策略，以及在学习过程中容易分心。这些习惯可能会影响他们对新词汇的掌握和运用。

在课程学习方面，学生对节日和庆祝活动的话题较为熟悉，这有助于激发他们的学习兴趣。但同时，由于词汇量有限，他们在表达复杂节日文化概念时可能会遇到困难。因此，本节课的设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，提高他们的词汇记忆效率，以及如何通过互动和实践活动来增强他们的语言应用能力。

教学资源

-人教版高中英语必修第三册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-词汇卡片

-网络英语学习资源

-互动式白板

-录音机/音响

-英语学习软件/APP

-课堂活动材料（如小礼品、节日装饰品）

教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.开场白：教师用中文介绍本节课的主题“FestivalsandCelebrations”，并询问学生对中国传统节日的了解和兴趣。

2.创设情境：播放一段关于春节的短视频，让学生观察并讨论视频中的节日元素。

3.提出问题：引导学生思考“为什么我们要庆祝节日？”并邀请几位学生分享他们的看法。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.展示词汇：使用PPT展示本节课的词汇，包括单词和短语，并给出音标和中文解释。

-单词：festival,celebration,tradition,celebrate,custom,symbol,lantern,dragonboat

-短语：Mid-AutumnFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival

2.词汇讲解：针对每个单词和短语进行详细讲解，包括用法示例。

3.文化背景：简要介绍每个节日的历史和文化意义，以及相关的传统习俗。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.单词拼写：教师念出单词，学生快速拼写。

2.例句练习：学生根据提示，用本节课的单词和短语造句。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何用这些单词和短语描述一个他们熟悉的节日。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.角色扮演：教师挑选几个节日，学生分组扮演不同角色，用英语介绍节日的庆祝活动。

2.问答环节：教师提问，学生用本节课的词汇回答。例如：“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”

3.互动游戏：进行一个快速问答游戏，教师展示一个节日图片，学生迅速说出对应的英语表达。

【课堂总结】（用时5分钟）

1.总结本节课学习的词汇和短语，强调重点和难点。

2.学生分享本节课的学习收获。

3.布置