卷3 第二单元基础诊断卷（A卷）2024-2025学年八年级上册道德与法治配套教学设计（人教版）.docx

卷3第二单元基础诊断卷（A卷）2024-2025学年八年级上册道德与法治配套教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《卷3第二单元基础诊断卷（A卷）》的讲解与练习，涵盖2024-2025学年八年级上册道德与法治（人教版）第二单元的核心知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过诊断卷的练习，帮助学生巩固第二单元所学知识，包括法治的基本概念、法律的作用与意义、法律与道德的关系等，同时检测学生对这些知识点的掌握程度，为后续教学提供依据。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解法律对社会秩序的维护作用。

2.提升学生道德判断力，能够区分法律与道德的关系，形成正确的价值观。

3.增强学生法律素养，学会运用法律知识解决实际问题，提高自我保护能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了道德与法治基础概念，包括法律的定义、法律的基本功能以及法律与道德的初步区别。

2.学生在学习兴趣方面，可能对法律的实际案例和生活中的法律问题较为感兴趣；在能力上，具备一定的逻辑思维和分析能力，但可能在法律条文的理解和应用上存在不足；学习风格方面，学生倾向于通过实例学习，对互动式和讨论式的教学方法反应更积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对抽象法律概念的理解和记忆。

-将法律知识应用到具体情境中的能力。

-在面对复杂法律问题时，缺乏分析和判断的信心。

-由于法律条文的严谨性，学生在理解法律精神和法律条文之间的区别时可能感到困惑。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册《道德与法治》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关法律案例资料、法律条文解读视频、法律与道德关系思维导图等电子或纸质资源。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生讨论和记录。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生在生活中遇到的法律问题，如“你是否遇到过有人侵犯你的权益的情况？”引导学生思考法律在生活中的重要性，从而导入本节课的主题“法律与道德的关系”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解法律的定义、法律的功能以及法律与道德的区别和联系，通过实例说明法律对社会秩序的维护作用。

-分析法律对个人行为的规范作用，举例说明不同法律条文对行为的界定和后果。

-介绍法治社会的特征，讨论法律对公民权利与义务的保障。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发法律案例资料，让学生阅读并分析案例中法律与道德的关系。

-播放法律条文解读视频，让学生回答视频中的相关问题，检验理解程度。

-利用思维导图，让学生绘制法律与道德关系的图示，强化记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

-讨论如何在日常生活中遵守法律，举例回答如遵守交通规则、不抄袭作业等。

-分析某一法律案例，从法律与道德的角度讨论其合理性，举例回答如案例中的行为是否违反法律和道德。

-探讨法治对社会发展的影响，举例回答如法治如何促进社会公平正义。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，包括法律的定义、法律与道德的关系、法治社会的特征等，强调法律在维护社会秩序和保障公民权利中的重要作用。通过提问方式检验学生对重难点的掌握情况，如“如何理解法律与道德的关系？”、“法治社会对我们有什么意义？”等。

（以上教学流程用时共计45分钟，各环节时间分配仅供参考，具体用时可根据教学实际情况调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律案例解析：收集一些与学生生活紧密相关的法律案例，如未成年人犯罪案例、网络安全案例等，帮助学生理解法律的具体应用和实际效果。

-法律法规选编：提供一些基本的法律法规文本，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等，让学生了解具体的法律条文。

-法律知识问答：设计一系列关于法律与道德、法律条文理解、法治社会意义等问题的问答，以测试学生对知识的掌握和运用能力。

2.拓展建议：

-阅读法律文献：鼓励学生阅读《道德与法治》教材外的法律文献，如《宪法》、《刑法》等，以加深对法律体系的认识。

-观看法律讲座：推荐学生观看专业律师或法学教授的法律讲座视频，以拓展法律知识视野，增强法治意识。

-参与模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验法律程序的严谨性和法治精神。

-社会实践调查：鼓励学生进行社会调查，了解社区或学校周边的法律实施情况，如交通安全、环境保护等，培养学生的法律素养和社会责任感。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，让学生在竞赛中学习法律知识，提高学习兴趣和积极性。

-家庭法律教育：建议学生家长参与法律教育活动，